小學語文教學反思——談談教師教學案例的撰寫-展示頁
2024-10-07 02:23本頁面
【正文】 項工作： 一、學習案例資料 (一)學習案例寫作知識．主要學習書籍、報刊上關于案例寫作的知識，明確撰寫教學案例的目的、意義、原則、方法及需要注意的問題等等?！ 〗處煂W習教學案例資料，參加教學案例培訓，顯然是必要的、正確的，但是還不夠。小學語文教學反思——談談教師教學案例的撰寫 近年來，教師學習教學案例的活動方興未艾，收到了很好的效果。教學案例成了教學理論和教學實踐緊密聯(lián)系的橋梁。筆者認為，要讓教學案例為提高教師業(yè)務素質(zhì)發(fā)揮更大的作用，蓮需要讓教師撰寫教學案例?！ ?二)學習案例寫作樣品。最好學習教學案例原始樣本，便于直接吸收，不需要太多的轉化。盡管這些案例的寫作內(nèi)容跟教學案例有所不同，但是寫作的原則、思路、方法等方面還是有很多相似之處，可以借鑒?！ ?四)學習中外寓言故事?！ 《?、收集案例素材． (一)案例素材的特點．教學案例來自教學事例，但并不是任何教學事例都能作為教學案例的素材。教學案例的素材要能反映事件發(fā)生的特定的教育背景，能隱含普遍存在、大家關心、比較重要的問題，能體現(xiàn)問題的深刻性，有無窮的回味，有實用的價值。教學案例應該是一個能夠很好地反映某個隱含觀點的教育故事，要具體、生動，要包括一些戲劇性的沖突。教學案例能夠啟發(fā)大家思考，能夠讓教師看出故事揭示的某些規(guī)律和本質(zhì)，對教育工作有指導作用。實地收集案例，便于獲取真實信息。比如，可以從自己課堂教學、教育學生、教學研究的過程巾，從聽課、評課的記錄、觀察和思考中，從教師、學生交談的某些內(nèi)容中，從教師教學、學生學習的成功與失敗中收集素材?？梢詮碾娨暋⒋?
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