小學(xué)語文教學(xué)反思——談?wù)劷處熃虒W(xué)案例的撰寫-在線瀏覽
2024-10-07 02:23本頁面
【正文】 帶、光盤的課堂教學(xué)錄像、教學(xué)經(jīng)驗介紹的觀看、收聽中收集素材?？梢詮膫湔n教案、說課講稿、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗等材料的閱讀中收集素材。一是要突出重點。二是要擴(kuò)大視野。三是要經(jīng)常注意。四是要堅持記錄。單靠記憶，不可能記得那么完整、準(zhǔn)確，必須及時記錄?！ ∪⑻釤挵咐黝} 教師收集到的教學(xué)案例素材，僅僅是教育情景需要針對某個現(xiàn)象或某種情況進(jìn)行反復(fù)、深入的研究，明確要解決的問題是什么，從而提煉出重要的、鮮明的、深刻的、有指導(dǎo)意義的主題?！ ?二)定題具有新意．提煉主題要有創(chuàng)新精神，確定主題的角度要新穎，確定的主題，往往是既在意料之外，又在情理之中?！ ?四)符合教育規(guī)律．要具有一定的教育理論水平，要符合教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論的基本原則。選擇的案例可以是一件小事，但要能以小見大。教師撰寫的每一個教學(xué)案例。教學(xué)案例不僅要描述人物語言和行為，而且要體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，如需要、動機(jī)、態(tài)度等，還要將某種教學(xué)思想、教學(xué)方法、工作原則、活動構(gòu)想蘊含其中。因此，撰寫的教學(xué)案例必須是真實情景，不能虛構(gòu)，不能杜撰。為了表達(dá)的需要，可以在尊重事實的前提下，適當(dāng)增刪一些細(xì)節(jié)、場景等：為了保護(hù)正當(dāng)?shù)碾[私權(quán)，可以虛構(gòu)地名和人名(但要在文末注明虛構(gòu)的部分)。要寫出解決一個問題的全過程，要有一個從開始到結(jié)束的完整情節(jié)?！ ?四)取舍要恰當(dāng)．教學(xué)案例通常篇幅較短。因此，情景介紹的主次要分明，在寫作時要恰當(dāng)取舍?！ ?五)敘述要客觀。但是，在案例寫作中。不能直接地提出問題，表述觀點，小能流露感情的褒貶。 五、進(jìn)行案例分析 通常情況下，在教學(xué)案例的后面，要附案例分
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