小學(xué)語文教學(xué)反思——談?wù)劷處熃虒W(xué)案例的撰寫(參考版)
2024-10-07 02:23本頁面
【正文】 教師在教學(xué)案例寫作和積累的過程中，完全可能成長為理論與實踐緊密結(jié)合的研究型教師。因此，寫作要求不能太高。選材要嚴(yán)，挖掘要深。 (五)觀點要有充分依據(jù)．分析者要找出充分的論據(jù)，來支持自己提出的觀點和建議。不要熱衷于抄錄教育理論的條條，要將教育理論的觀點自然地融會于分析之中。 (三)分析務(wù)必實事求是．案例分析要有求實精神，不夸大，不縮小。比如在當(dāng)前，案例分析就要貫穿素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基本精神。分析自始至終要緊扣案例，不能脫離案例本身去講教育理論?！ ?一)理論實際緊密結(jié)合．撰寫案例分析時，要就事論理。案例分析可以請他人寫，也可以作者自己寫。要讓讀者仔細(xì)品味，悟出其中的道理。只能客觀地介紹典型事例。寫作教學(xué)案例的教師，對于所寫的教學(xué)案例，必然有自己的觀點。要盡量寫好主要事件，盡量精簡那些與主題關(guān)系不大的內(nèi)容。要求文字簡練。故事要具體，要真實感人。 (三)情景要完整．教學(xué)案例要寫出事件發(fā)生的背景，即寫出特定的時間、地點和條件，如教師、學(xué)生的基本情況、教學(xué)條件、教學(xué)環(huán)境等。對于事件原貌，不允許進(jìn)行夸張，更不允許歪曲。 (二)內(nèi)容要真實．案例素材要反映活生生的教學(xué)實際。都要能反映某一個問題，某一個疑難或某一項決策。 四、介紹案例事實 (一)目的要明確?！ ?五)具有指導(dǎo)意義．能引起大家對課堂教學(xué)中某些帶傾向性的問題的關(guān)注，并能促使這些問題得到解決．不能局限于個別情境或特殊問題?！ ?三)順應(yīng)時代發(fā)展．要與時俱進(jìn)，要有利于解決當(dāng)前課堂教學(xué)中急需解決的難點、熱點問題，要符合素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的精神，要適合課程改革的需要
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