小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——漫談教學(xué)案例的撰寫(xiě)(參考版)
2024-10-07 01:55本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——漫談教學(xué)案例的撰寫(xiě)
一、教學(xué)案例撰寫(xiě)的意義
1．教師撰寫(xiě)教學(xué)案例，是教師不斷反思、改進(jìn)自己教學(xué)的一種方法，能促使教師更為深刻地認(rèn)識(shí)到自己工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程就是教師自我教育和成長(zhǎng)的過(guò)程
（2）（鄭金洲，2000）
（3）案例寫(xiě)作是一種歸納思維，思維的方式是從具體到抽象
（4）一個(gè)寫(xiě)在教之前，一個(gè)寫(xiě)在教之后
（5）一個(gè)是預(yù)期，一個(gè)是結(jié)果
8。 4．撰寫(xiě)的教學(xué)案例要有價(jià)值性。而教案和教學(xué)設(shè)計(jì)是教師在課前完成的實(shí)施教學(xué)過(guò)程的藍(lán)本?！ ∨c教學(xué)論文相比，教學(xué)案例在文體和表達(dá)方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說(shuō)明；在思維方式上，是一個(gè)從具體到抽象的過(guò)程，通過(guò)對(duì)生動(dòng)的教學(xué)故事的描述，通過(guò)對(duì)具體的學(xué)生、老師心理感受的描述，反思、總結(jié)教學(xué)的利弊得失?？梢缘桨咐闹黧w即學(xué)生那是去詢問(wèn)、調(diào)查他們的真實(shí)感受。并不是說(shuō)所有的事件都可以成為案例，要善于捕捉教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)。通過(guò)對(duì)背景、問(wèn)題、解決問(wèn)題方法的描述，反思自身的教育教學(xué)行為，總結(jié)利弊得失和啟示?！ ?．評(píng)析 評(píng)析是在記敘基礎(chǔ)上的議論，表明對(duì)案例所反映的主題和內(nèi)容的看法和分析，以進(jìn)一步揭示事件的意義和價(jià)值。 4．結(jié)果 案例不僅要說(shuō)明教學(xué)的思路，描述教
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