【正文】 悅感；另一方面，祖沖之的發(fā)現(xiàn)比國外的數(shù)學家的發(fā)現(xiàn)要早 1000多年，作為一個中國人，自豪感油然而生，紛紛發(fā)表議論，體驗作為中國人的優(yōu)越感。例如上《圓的周長》這一課 ,教師充分考慮了教材中有關(guān)祖沖之的這一知識，查閱資料，并將做成課件。天安門廣場記載了北京人民不屈不撓的革命精神和大無畏的英雄氣概。教材給了天安門廣場、北京故宮、萬里長城三幅圖，在此可以將三幅圖內(nèi)容拓展。這樣，學 生不僅靈活掌握正、負數(shù)據(jù)的概念，還學會了一個重要的地理知識，同時，還讓學生明白，數(shù)學的應用范圍相當廣泛，不學好數(shù)學是不能在社會上立足的。人們把它同南北兩極并列，稱它為地球上的‘第三極’。最好的是向?qū)W生們講一些有關(guān)中國重要的地理知識。舉一個例子：在學生學習有理數(shù)概念時，涉及到學習正負數(shù)的知識。數(shù)與代數(shù)一類的課，我們主要培養(yǎng)學生認真、仔細的計算、估算能力；綜合實踐應用較多的課，我們可以讓學生主動探索，體驗一下自己發(fā)現(xiàn)結(jié)論的喜悅與自豪感；圖形認識一類的課，我們可以重點培養(yǎng)學生的空間觀念、空間想像能力；統(tǒng)計與概率方面的課，我們可以增加與社會生活的聯(lián)系，使學生學會學以致用。在此同時要進行心理健康教育數(shù)學的內(nèi)容更多地傾向于理性化的知識，人文性相對要少一些。在此，我們教師要特別注意表率作用，既要言傳，又要身教，用自己的一舉一動潛移默化地影響學生。通過練習，培養(yǎng)學生認真嚴謹、一絲不茍的學習態(tài)度和積極思維的良好學習習慣。從那以后，不光是他，就連其他幾位后進生，以前在課堂上從沒主動回答過問題的也經(jīng)常爭相勇敢的舉起自信的小手，要求發(fā)言。在數(shù)學課堂上，對不同層次的學生，確定不同的要求，從而對他們的也許不是很完美的回答給予真誠的肯定，對于那些被別人視為“差生”的學生身上的任何缺點，我們都能一分為二，從中找出一些“閃光點”而加以肯定，使學生從心理上將老師視為朋友，能夠心悅誠服地聽從老師的勸勉，同時也從教師的勸勉中找回自信心，這樣的課堂就必有助于學生健康心理的形成。教師對學生的關(guān)懷、鼓勵和期望會使學生感到親切、愉快和振奮，對他們的學習有重要的激勵作用。如教學一節(jié)時，可舉一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際數(shù)據(jù)，使學生認識到數(shù)學知識的實際應用，以激勵學生學好數(shù)學的積極性。有了正確的學習目標，學習才有一定的方向。應把德育與心理健康教育跟知識、能力的培養(yǎng)放在同等重要的位置上，突出數(shù)學教學的教育性，真正做到教書育人。數(shù)學教學過程是一個復雜的過程，其基本目的是，使學生掌握必要數(shù)學理論知識，發(fā)展學生的能力。作為小學數(shù)學教師，同樣也擔負著培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)的責任。健康的心理是小學生健康成長的重要因素。第一篇：數(shù)學教學德育滲透在小學數(shù)學教學中如何滲透德育與心理健康教育在全面提高學生素質(zhì)的今天，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，遵守國家法律和社會公德,逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，就必須重視德育教育。在獲得科學文化知識的同時，其健康的心理品質(zhì)的形成也應得到更高的重視。以學生的發(fā)展為本，育人育心，對學生進行健康的心理品質(zhì)的教育，幫助學生化解學習心理困擾，調(diào)節(jié)和優(yōu)化學習的心理狀態(tài)，從而全面提高學生的素質(zhì)，是每位教師的責任。心理專家認為：心理健康教育應滲透在各門學科的教學中。在傳授知識和培養(yǎng)基本能力的過程中，我們必須不斷加強思想教育。在數(shù)學教學中如何貫徹落實這一要求呢？這里我結(jié)合自己的教學實踐，談談如何在數(shù)學教學中滲透德育與心理健康教育的幾點做法一、樹立正確的學習目標，培養(yǎng)學生的自信心樹立正確的學習目標，是學好數(shù)學的重要保證。因此，我們在教學數(shù)學時，要注意聯(lián)系實際，說明數(shù)學在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。同時，教師以積極的態(tài)度期望學生，學生就可能會朝著積極的方向改進；相反，教師對學生的偏見也能產(chǎn)生消極的結(jié)果而影響學生的學習積極性。對于小學生來說，當他的學習目的尚不明確的時候，為關(guān)愛自己的教師而往往會成為他們的一種學習動力。例如，在上完了圓錐體積時，我讓班上的一位差生說一說已知圓錐的體積和高，如何求圓錐的底面積，在我的適當啟發(fā)下，這位學生說出了計算的過程，雖然說的還不夠完美，但是我卻抓住機會當堂表揚了他，“看，這位這位同學回答的也很棒！大家給他一些掌聲鼓勵一下”，聽到全班響起熱烈的掌聲，這位同學的臉上露出了燦爛的笑容，顯得非?？鞓?。在教學活動中，還應注意“精講多練”。小學數(shù)學教學，主要培養(yǎng)學生專心聽講，認真完成作業(yè)、自覺檢查和看書復習2 的習慣。二、培養(yǎng)學生的愛國主義精神，充分挖掘教材蘊含的心理教學內(nèi)容以中國數(shù)學的光輝歷史和杰出成就，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國主義思想，愛國主義教育是德育的重要方面。然而，我們?nèi)阅軓闹邪l(fā)現(xiàn)許多有利于學生心理健康發(fā)展的內(nèi)容。例如“可能性”這一內(nèi)容，我們就可以很自然地滲透公平性，平等互利等思想，培養(yǎng)學生平和的心態(tài)；學生在學習數(shù)學知識的過程中，我適當加上一些與課文有關(guān)系的社會問題及有關(guān)知識等，以此培養(yǎng)學生愛國的思想感情。這時，我以利用體溫計等身邊的一些東西舉例說明正數(shù)與負數(shù)。比如說，“喜馬拉雅山的主峰珠穆朗瑪峰，海拔8848米，是世界上海拔最高的地方，被稱為‘地球之巔’由于山頂經(jīng)年積雪，氣溫很低。珠穆朗瑪峰的高度就是一個正數(shù)。再如四年級上冊“億以內(nèi)數(shù)的認識”中的讀數(shù)教學。如天安門廣場，我是這樣給學生拓展的：“天安門廣場位于北京市中心，南北長880米，東西寬500米，面積達44萬平方米，可容納100萬人舉行盛大集會，是當今世界上最大的城市廣場。通過這些信息，可以使學生產(chǎn)生一種自豪感，從而培養(yǎng)學生愛祖國愛人民愛社會主義的高尚情操。當上到圓的周長計算時，學生通過小組合作，發(fā)現(xiàn)圓的周長總是它的直徑的三倍多一點時，教師揭示了圓周率的概念，同時利用課件，告訴學生關(guān)于祖沖之的一些知識。在現(xiàn)代，我國科學的豐碩成果同樣也令世界各地的炎黃子孫自豪，如我國著名數(shù)學家華羅庚教授發(fā)起、推廣的優(yōu)選法，被廣泛地應用于生產(chǎn)和科學試驗，創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟價值；陳景潤成功地證明了 數(shù)論中“（１＋２）”定理，被譽為“陳氏定理”；美籍華裔科學家楊振寧、李政道、吳健雄因在科學上的巨大成就而榮獲諾貝爾獎等，這些真實典型的數(shù)學史實不僅可以激發(fā)學生強烈的愛國情和民族自豪感，而且也激勵起學生學習的進取精神三、對學生進行人生觀教育數(shù)學中存在著嚴密的邏輯推理，同時也存在許多富有哲理的東西，應有針對性地對學生進行人生觀教育。由此加以引申，我們所處的整個社會，實際上也有一些無形的坐標系，每個人進入社會后，就象平面內(nèi)的點一樣，都在尋找自己的位置。在這兩個因素中確定定位高低、好壞的唯一能動因素是后天因素，那就說明個人在社會上的定位，在某種