學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思優(yōu)秀范文5篇-展示頁
2024-10-05 14:24本頁面
【正文】 醉其中。通過這個學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的法律意識有了明顯的增強，知道任何事都可以通過法律來解決。“言之無為，行而不遠”，“道非文不著，文非道不生”，自古以來我們教育就有“文道統(tǒng)一”和“文以明道”的基本傳統(tǒng)和基本原則。第二篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思音樂學(xué)科滲透法制教育教學(xué)反思《三峽的孩子愛三峽》教學(xué)反思在校學(xué)生是青少年的主流，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，而法制教育又是學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容。所以在進行學(xué)生實驗的過程中，必須得加強學(xué)生的思想教育，要從安全與節(jié)約出發(fā)。因為最近新聞也出現(xiàn)了不少的案例，用硫酸潑人，致使受害人大面積燒傷，這不僅使受害人從身體與心理受到傷害，同樣受害人的家人親戚朋友，以及對于實施者本人以及其家人也是不小的傷害，并且這也是一種犯罪的行為。因為，一打?qū)W生進入學(xué)校，就會在某個或者是某些老師的熏陶下成長，如果教師的行為動作做的不到位，那么將會是對學(xué)生一生產(chǎn)生影響。二、作為教師，特別是班主任，應(yīng)該多走到學(xué)生中去，去與學(xué)生聊天，去了解學(xué)生的生活，并且要引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化的過程中走在正確的道路上。那么就要求教師在自己的教案或者是教學(xué)設(shè)計過程中把法制滲透其中，使學(xué)生在冥冥之中就養(yǎng)成了。所以在學(xué)校階段，必須得培養(yǎng)學(xué)生這方面的知識。中學(xué)教育中實施法制教育的渠道有很多，課堂教學(xué)是實施中學(xué)生法制教育的主渠道，這與中學(xué)各科教育是不可分割的整體，化學(xué)學(xué)科教學(xué)與法制教育密不可分。中學(xué)生正處于生理和心理成長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。第一篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思姚敦俊隨著教育體制的不斷改革，如今的教育，不止是教授學(xué)生的書本知識，不止是教會學(xué)生會做題，同樣做人的道理亦是重中之重。如今是一個法制社會，讓學(xué)生知法、懂法、守法同樣是作為必修課之一，讓學(xué)生在畢業(yè)之后，除了有課本文化知識可以武裝自己以外，還得有法律意識來保護自己，以及運用法律途徑去解決很多事情。培養(yǎng)中學(xué)生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習(xí)慣，促進他們的健康成長。要想使得學(xué)生有一定的法制意識，學(xué)校，作為學(xué)生的主要生活陣地，對于其法律意識以及知識的獲取，將是作為主要途徑。那么作為一名高中化學(xué)教師，我們該怎樣來培養(yǎng)學(xué)生此方面的知識與意識呢？我覺得可以有以下幾點：一、在教師的教學(xué)過程中有所體現(xiàn)。那么這就要求教師本人要有較為豐富的法律知識功底，所以教師也必須得加強自身的理論素質(zhì)的提升。并且，正所謂“學(xué)高為師，身正為范”，教師本身也要以身示范，做一個遵紀守法的榜樣。三、針對化學(xué)學(xué)科，必須加強對于化學(xué)藥品的正確使用，以及對于管制藥品的使用。讓學(xué)生知道其利害關(guān)系。綜上所述，法制教育不是一朝一夕的事，必須得在每位教師的平時教學(xué)過程中進行滲透，使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。從小培養(yǎng)中小學(xué)生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習(xí)慣, 促進他們的健康成長。中學(xué)法制教育的主要使命是對中學(xué)生進行憲法和主要法律的教育，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)會利用法律保護合法權(quán)利，明確作為社會成員必備的社會責(zé)任，了解公民應(yīng)盡的義務(wù)，增強守法意識。在學(xué)習(xí)《三峽的孩子愛三峽》之后，學(xué)生知道了《中華人民共和國環(huán)境水法》，知道了“保護環(huán)境，人人有責(zé)”的環(huán)境保護意識。在細細欣賞課文給我們帶來的三峽的美之后，我問：“這么美的水要是被誰弄臟了怎么辦？現(xiàn)在有很多人不顧他人感受，不顧大自然的美，要破壞我們身邊的環(huán)境，我們該怎么辦？”學(xué)生紛紛舉手回答，我乘機引出《中華人民共和國水法》。本堂課中，滲透法制教育時間不到5分鐘，但學(xué)生都知道了保護水資源的責(zé)任和義務(wù)。在滲透的過程中我們要做到以下三點：一、找準“滲透點”。三、掌握“滲透度”。這種運用現(xiàn)代眼光來重新審視文本的“法眼”解讀，以及運用藝術(shù)眼光對法律文本、法律事件的“文學(xué)”欣賞，不僅有助于加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，也必將使得法制的神圣光芒照進生物課堂，照進學(xué)生的心靈。學(xué)生則積極投入討論并自由發(fā)表見解。法制案例教學(xué)主要由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成：即課前準備、課上討論
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