學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思(一)-展示頁
2024-10-05 15:11本頁面
【正文】 動(dòng)為主動(dòng)。蘇霍姆林斯基說過：“課堂就是教給學(xué)生能借助已用知識去獲取新知識的能力，并使學(xué)習(xí)處于一種思索活動(dòng)。學(xué)校是學(xué)生教育的主陣地，它的教育作用不容忽視，在學(xué)習(xí)知識和技能的同時(shí)就應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生懂規(guī)則、守禮儀，具有初步的法律意識。2012年6月28日/ 2第二篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思(一)高中語文學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思六枝特區(qū)第一中學(xué)俞國華中學(xué)生正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，身心發(fā)展還不健全，很容易受到社會(huì)上形形色色不良行為和思想的影響和侵蝕。為此，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中適時(shí)融人法制教育效果會(huì)更好，這樣法制滲透不局限在課堂，而是課內(nèi)外結(jié)合，1 / 2學(xué)玩結(jié)合。針對這些現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時(shí)，利用這一時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規(guī)則就好比國家的法律，大家在游戲時(shí)不遵守規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行。三、數(shù)學(xué)游戲涉及法制教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)活動(dòng)這樣要求：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)行“平均分”的教學(xué)時(shí)，在講知識的同時(shí)教師應(yīng)教育學(xué)生做誠實(shí)的人，以培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)的品德。在講這部分內(nèi)容時(shí)，我有意講有些官員用手中的權(quán)利貍貓換太子，用“替換”的方法，讓自己的子女替換別人上大學(xué)，自己卻走上犯罪道路的例子，教育學(xué)生要把學(xué)到的內(nèi)容用到正道上，用到歪門邪道上就會(huì)犯罪。把這些問題編成統(tǒng)計(jì)資料，這樣在學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，也就滲透了法制教育。對七年級的學(xué)生講《認(rèn)識百萬數(shù)》時(shí)，教師可將征收個(gè)人所得稅的稅率計(jì)算方法設(shè)計(jì)成作業(yè)題，融入到學(xué)生所學(xué)的知識中，從而對學(xué)生進(jìn)行稅法的教育。第一篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思(一)[本站推薦]學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思（一）斗古中學(xué) 七年級（6）班 張學(xué)政我認(rèn)為只有把法制教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，抓住契機(jī)讓適量的法律知識融入學(xué)科課堂教學(xué)中，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。一、數(shù)學(xué)題中融入法制教育在解題時(shí)，教師可以向?qū)W生滲透《產(chǎn)品質(zhì)量法》的有關(guān)知識。在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)》時(shí)，我讓學(xué)生集中收集身邊需要利用法律武器解決的問題，如：父母虐待孩子；不遵守交通規(guī)則；附近非法開辦的網(wǎng)吧；商店出售三無食品等。二、教學(xué)內(nèi)容針對法制教育在七年級《解決問題的策略》中有一節(jié)“用‘替換’的策略解決問題”。又如：在課堂教學(xué)中，有好多內(nèi)容要求學(xué)生做到實(shí)事求是。在進(jìn)行其他數(shù)學(xué)知識的教學(xué)時(shí)，教師可創(chuàng)造不同的問題情景，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。例如，在進(jìn)行口算搶答游戲時(shí)，常常出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)站起來回答，在不知道答案的情況下盲目搶答，使游戲無法進(jìn)行。四、數(shù)學(xué)實(shí)踐踐行法制教育任何教育活動(dòng)只有融科學(xué)性、趣味性于一爐，效果才會(huì)變得顯著。總之，法制教育不僅需要教師在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，采用合適的教育方法、把握恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)、運(yùn)用靈活的教學(xué)手段，還需要教師們秉承矢志不渝的信念。因此，隨著教育體制改革的不斷深化，特別是素質(zhì)教育全面推進(jìn)的今天，學(xué)科教學(xué)中增強(qiáng)法制教育的滲透，顯得尤為重要。那么，作為一名中學(xué)語文學(xué)教師，應(yīng)該如何使得讓法制教育之花在數(shù)學(xué)課堂之中盛開呢？在語文教學(xué)中滲透法制教育沒有固定的時(shí)間，我們可以在所要講授的暈內(nèi)容中努力尋找法律知識的切入點(diǎn)或滲透點(diǎn)，在向?qū)W生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識教育的同時(shí)，將法律知識自然地融入語文教學(xué)過程中?！斌w驗(yàn)角色，就是通過某些教育手段，把有益于學(xué)生身心健康的一些社會(huì)角色引入班級，讓學(xué)生進(jìn)入不同角色，身臨其境，去感受、去體驗(yàn)、去鑒別和評議各種社會(huì)角色的善惡丑美，以培養(yǎng)學(xué)生的真實(shí)感受，為其形成未來公民的現(xiàn)代道德素質(zhì)與良好行為打下基礎(chǔ)?！敖巧w驗(yàn)”效果可謂是“隨風(fēng)漸入夜，潤雨細(xì)無聲”，法制教育滲透不妨使用這招。教師潛移默化的身教影響力，使得孩子們做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生是很有效的，不管這個(gè)學(xué)生現(xiàn)在書念得好不好，至少他在品德方面，法制方面能做好，更重要的是他們能從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。只有在平時(shí)教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育才行。在新時(shí)代的素質(zhì)教育環(huán)境下，讓我們共同攜手為學(xué)生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂
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