【正文】 形的分類(lèi)，引入各種四邊形，大屏幕顯示主題情境圖。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)展。四、說(shuō)學(xué)法學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)通過(guò)實(shí)際操作，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，自主探索，合作探究的方法，經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和形成過(guò)程，進(jìn)而在交流中體驗(yàn)圖形的特征，使他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)、活潑和富有個(gè)性的過(guò)程?；谝陨侠砟?，教學(xué)中，我遵循“引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展”的教改思路，采用如下教學(xué)方法：(1)引導(dǎo)學(xué)生采取“觀察、分類(lèi)、比較、操作”等方式進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)、動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，教師要激活學(xué)生的原有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)和運(yùn)用中真正感悟新知。學(xué)生課前準(zhǔn)備：自制各種各樣的四邊形圖片、三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、剪刀、膠棒、直尺。雖然突出了教學(xué)重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，但是學(xué)生的語(yǔ)言概括能力還有待提高。本節(jié)課中，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作“分一分”，發(fā)現(xiàn)每個(gè)四邊形邊的特征，進(jìn)而根據(jù)邊的特征為四邊形分類(lèi)。教學(xué)重難點(diǎn)：在教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)教材的要求和學(xué)生實(shí)際情況，我認(rèn)為重點(diǎn)是讓學(xué)生在“做”中，學(xué)會(huì)按邊的特征給四邊形分類(lèi)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)、自我探索意識(shí)和創(chuàng)新精神。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、比較，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、操作、比較，發(fā)現(xiàn)四邊形邊的特征，會(huì)給四邊形分類(lèi)。因此，在課堂上我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，“學(xué)中做”，“做中悟”，“悟中創(chuàng)”。教學(xué)分類(lèi)方法后，教材還適時(shí)安排了一些練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生分析比較、抽象概括的能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并滲透集合的數(shù)學(xué)思想，發(fā)展空間觀念。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握四邊形按兩組對(duì)邊是否平行可分為平行四邊形、梯形和其它四邊形。（課件出示）在歌聲中布置作業(yè)：第五篇：學(xué)科滲透法制教育教案學(xué)科滲透法制教育教案學(xué)科滲透法制教育教案1一、說(shuō)教材教材分析本節(jié)課是北師大版四年級(jí)下冊(cè)第二部分的內(nèi)容，是建立在學(xué)生已認(rèn)識(shí)四邊形的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。從小努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大有機(jī)會(huì)去看北京天安門(mén)。指名背誦。讓我們比一比，哪個(gè)小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通過(guò)背誦這篇文章表達(dá)出來(lái)。一起去看一看吧。齊讀全文。師問(wèn)：我們學(xué)校每周升旗儀式時(shí)，你是怎么做的，與學(xué)生交流。學(xué)生齊讀《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》。對(duì)學(xué)生滲透法制教育： 課件出示：第十三條：升掛國(guó)旗時(shí)，可以舉行升旗儀式，舉行升旗儀式時(shí)，在國(guó)旗升起的過(guò)程國(guó)，參加者應(yīng)當(dāng)面向國(guó)旗肅立致敬，并可以奏國(guó)歌式者是唱國(guó)歌。（2）國(guó)旗升起的時(shí)間和太陽(yáng)升起的時(shí)間一致，象征著祖國(guó)欣欣向榮。”“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門(mén)，天安門(mén)上升旗儀式非常壯觀。（課件）你看到了什么？感覺(jué)到了什么？文中哪個(gè)詞寫(xiě)出了你的感覺(jué)？理解“壯觀”?？从嘘P(guān)升旗儀式的圖片。天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式顯得更莊重。（課件）C、“為什么想去呢？” 理解升旗儀式的壯觀。多遠(yuǎn)算是“遙遠(yuǎn)”？ 舉例說(shuō)明。二、學(xué)文自由讀文，你讀懂了什么？ A、“誰(shuí)想去什么地方？” 指導(dǎo)朗讀。小朋友，現(xiàn)在你們到了什么地方呢？有什么想說(shuō)的嗎？一生讀詞語(yǔ)，全班跟讀。教學(xué)方法：講授法、自主學(xué)習(xí)合作探究法 課前準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)教程：一、復(fù)習(xí)沿著彎彎的山路，讀準(zhǔn)這些詞的字音，就可去北京參觀游玩了。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解北京風(fēng)光。板書(shū)設(shè)計(jì)黃河是怎樣變化的昔日的黃河氣候溫暖森林茂密（搖籃）今日的黃河兇猛暴烈叫苦不迭（禍河）原因氣候變寒暴雨集中開(kāi)墾放牧森林草原治理保護(hù)森林資源規(guī)劃用地修筑水利工程 滲透法制教育《中華人民共和國(guó)防沙治沙法 》《中華人民共和國(guó)防洪法》《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》第四篇：學(xué)科滲透法制教育教案學(xué)科滲透法制教育教案一年級(jí)語(yǔ)文教案《我多想去看看》過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式正確、流利地熟讀課文，背誦課文?！吨腥A人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》第二十條 各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)環(huán)境的保護(hù)，防治土壤污染、土地沙化、鹽漬化、貧瘠化、沼澤化、地面沉降和防治植被破壞、水土流失、水源枯竭、種源滅絕以及其他生態(tài)失調(diào)現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，推廣植物病蟲(chóng)害的綜合防治，合理使用化肥、農(nóng)藥及植物生長(zhǎng)激素?！吨腥A人民共和國(guó)防沙治沙法 》第三條 防沙治沙工作應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：（一）統(tǒng)一規(guī)劃，因地制宜，分步實(shí)施，堅(jiān)持區(qū)域防治與重點(diǎn)防治相結(jié)合；（二）預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理；（三）保護(hù)和恢復(fù)植被與合理利用自然資源相結(jié)合。（3）.合理規(guī)劃利用土地，興修水利。學(xué)生交流黃河變化的兩個(gè)原因是什么？帶來(lái)了什么嚴(yán)重的后果？ 黃河變化的原因自然原因:氣候轉(zhuǎn)寒暴雨集中社會(huì)原因：人口迅速增長(zhǎng)↓無(wú)限制的開(kāi)墾放牧 農(nóng)作物大量減產(chǎn) ↓ ↑植被遭到嚴(yán)重破壞 土壤肥力嚴(yán)重下降 ↓ ↑→ 水土流失 →治理方案（1）.管住泥沙?！薄皳u籃”指什么？“搖籃”指發(fā)源地。理解詞語(yǔ)。黃河發(fā)生了哪些變化？變化的原因是什么？怎樣治理黃河？四、學(xué)習(xí)生字詞。有感情地朗讀課文。理清課文脈絡(luò),給課文分段,概括段落大意。昔日的黃河與今日黃河的對(duì)比，導(dǎo)出課題《黃河是怎么變化的》，并板書(shū)。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)：了解黃河演變的過(guò)程和變化的原因。了解黃河發(fā)生變化給人類(lèi)怎樣的教訓(xùn)。七、布置作業(yè)有感情地朗讀課文認(rèn)真書(shū)寫(xiě)生字、抄寫(xiě)詞語(yǔ)第三篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教案學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教案貓洞鄉(xiāng)佑份小學(xué)毛家艷學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教案黃河是怎樣變化的貓洞鄉(xiāng)佑份小學(xué)毛家艷教學(xué)目的 ：有感情的朗讀課文，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。通過(guò)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道薩沙是個(gè)不甘心為弱者、并行動(dòng)起來(lái)保護(hù)弱者的孩子。第二十五條 任何單位均應(yīng)根據(jù)婦女的特點(diǎn)依法保護(hù)婦女在工作和勞動(dòng)時(shí)間的安全和健康不得安排不適合婦女從事的工作和勞動(dòng)?！秼D女兒童權(quán)益保障法》第十七條 父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須履行保障適齡女性?xún)和倌杲邮芰x務(wù)教育的義務(wù)。第二十三條 城市的老年人無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源、無(wú)贍養(yǎng)人和扶養(yǎng)人的，或者其贍養(yǎng)人和扶養(yǎng)人確無(wú)贍養(yǎng)能力或者扶養(yǎng)能力的由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予救濟(jì)。第二十一條 老年人依法享有的養(yǎng)老金和其他待遇應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｕ??！吨腥A人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》第十四條 贍養(yǎng)人有義務(wù)耕種老年人承包的田地，照管老年人的林木和牲畜等，收益歸老年人所有。盲人可以免費(fèi)乘坐市內(nèi)公共汽車(chē)、電車(chē)、地鐵、渡船。第四十四條 公共服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為殘疾人提供優(yōu)先服務(wù)和輔助性服務(wù)?！吨腥A人民共和國(guó)殘疾人保障法》第四十條 國(guó)家和社會(huì)采取扶助、救濟(jì)和其他福利措施保障和改善殘疾人的生活。之后根據(jù)學(xué)生口述板書(shū)討論：爸爸把雨衣給了媽媽?zhuān)瑡寢尠阉o了薩沙，為什么不給托利亞？五、適時(shí)滲透法制教育師：相對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，誰(shuí)是弱小者，殘疾人，及時(shí)滲透《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》。交流不理解之處和有關(guān)雨衣的語(yǔ)句。教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀。三、檢查自學(xué)效果指名認(rèn)讀生字，集體正音，齊讀生字。讀順句子，讀通全文。（二）、初讀課文，教師提出讀文要求，學(xué)生自學(xué)。想想我們身邊有哪些弱小的人物，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們。二、教學(xué)過(guò)程（一）、揭題導(dǎo)入。初讀課文,培養(yǎng)學(xué)生不甘為弱者、保護(hù)弱者的意識(shí)。作 業(yè)：課本P112習(xí)題：1，2。乘客上下車(chē)后汽車(chē)開(kāi)始加速，一段時(shí)間后又開(kāi)始勻速行駛。下面的哪一幅圖可以大致刻畫(huà)出柿子下落過(guò)程中（即落地前）的速度變化情況？一輛公共汽車(chē)從車(chē)站開(kāi)出，加速行駛一段后開(kāi)始勻速行駛。（借機(jī)簡(jiǎn)單介紹《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》、《道路交通管理?xiàng)l例》，讓學(xué)生明白交通安全行駛和遵守交通法則是對(duì)自己和社會(huì)負(fù)責(zé)的必要性。教師點(diǎn)評(píng)：（1）怎樣看圖：在速度與時(shí)間關(guān)系的圖象中，從左往右若圖象上升，表明速度在增大；若圖象下降，表明速度減小；若圖象與橫軸平行，表明速度保持不變，勻速。（1）汽車(chē)從出發(fā)到最后停止共經(jīng)過(guò)了多少時(shí)間？它的最高時(shí)速是多少？（2）汽車(chē)在哪些時(shí)間段保持勻速行駛？時(shí)速分別是多少？（3）出發(fā)后8分到10分之間可能發(fā)生了什么情況？（4）用自己的語(yǔ)言大致描述這輛汽車(chē)的行駛情況。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境引入如果你坐在的士車(chē)上，你會(huì)看汽車(chē)的時(shí)速表嗎？ 出示投影：汽車(chē)的時(shí)速表（P176）你知道現(xiàn)在汽車(chē)的速度是多少嗎？通過(guò)汽車(chē)時(shí)速表可知某時(shí)刻汽車(chē)速度，但對(duì)汽車(chē)運(yùn)行過(guò)程缺乏全貌的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法：觀察法，講授法。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)速度隨時(shí)間變化的實(shí)際情境，能分析出變量之間關(guān)系。第一篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教案(二)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)速度隨時(shí)間變化的實(shí)際情境，進(jìn)一步經(jīng)歷從圖中分析變量之間關(guān)系的過(guò)程，加深對(duì)圖象表示的理解，進(jìn)一步發(fā)展從圖象中獲得信息的能力及有條理地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力。讓學(xué)生明白《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》、《道路交通管理?xiàng)l例》相關(guān)法律制定的必要性。教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)中變量的變化關(guān)系，判斷變化的可能圖象。準(zhǔn)備活動(dòng)：如圖是某地區(qū)一天的氣溫隨時(shí)間變化的圖像，根據(jù)圖像回答，在這一天中，（1）t＝ 時(shí)，氣溫最高，最高氣溫T＝ ℃；（2）t＝ 時(shí)，氣溫最低，最低氣溫T＝ ℃；（3）在 時(shí)間段中，氣溫保持不變；（4）在 時(shí)間段中，氣溫持續(xù)下降；（5）t＝ 時(shí)，氣溫達(dá)6℃；（6）A點(diǎn)表示 ；（7）如果某種作業(yè)必須在0℃以下才能進(jìn)行操作，選擇 時(shí)間段比較合適。二、新課：汽車(chē)在行駛的過(guò)程中，速度往往是變化的，下面的圖象表示一輛汽車(chē)的速度隨時(shí)間變化而變化的情況。以上問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生回答。（2）圖象所表示的變量間的關(guān)系直觀形象，而圖象包含著豐/ 2富的信息資源，同學(xué)們仔細(xì)觀察、不斷加工提煉，并利用這些信息解決問(wèn)題。）三、鞏固練習(xí)：柿子熟了，從樹(shù)上落下來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間，汽車(chē)到達(dá)下一個(gè)車(chē)站。下面的哪一幅圖可以近似地刻畫(huà)出汽車(chē)在這段時(shí)間內(nèi)的速度變化情況？某同學(xué)從第一中學(xué)走回家，在路上他碰到兩個(gè)同學(xué)，于是在文化宮玩了一會(huì)兒，然后再回家，圖中哪一幅圖能較好地刻畫(huà)出這位同學(xué)所剩的路程與時(shí)間的變化情況：① ② ③ ④小 結(jié)：要學(xué)會(huì)分析圖象，用圖象解析現(xiàn)實(shí)變化著的量的關(guān)系，并要從圖象中獲得信息有條理地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。/ 2第二篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教案學(xué)科教學(xué)滲透法制教育《我不是最弱小的》教案一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。滲透法制教育《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》、《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》、《婦女兒童權(quán)益保障法》。板書(shū)課題，問(wèn)：“課題‘我不是最弱小的’是誰(shuí)說(shuō)的話？”（薩沙）從這句話我們能聽(tīng)出薩沙甘愿當(dāng)弱者嗎？（不甘愿）誰(shuí)能讀出不甘愿當(dāng)弱者的語(yǔ)氣，生舉手讀。學(xué)生討論交流。勾畫(huà)生字新詞，讀準(zhǔn)字音。畫(huà)出不理解的詞句及關(guān)于雨衣的語(yǔ)句。舉手分自然段讀課文，及時(shí)點(diǎn)評(píng)四、再讀課文，初步理解課文內(nèi)容。學(xué)生練讀。齊讀有關(guān)雨衣的句子。相對(duì)于精力旺盛的爸爸來(lái)說(shuō)，誰(shuí)是弱小者？年邁的爺爺、奶奶、外公、外婆以及媽媽和幼小的我，及時(shí)滲透《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》和《婦女兒童權(quán)益保障法》。第四十一條 國(guó)家和社會(huì)對(duì)生活確有困難的殘疾人通過(guò)多種渠道給予救濟(jì)、補(bǔ)助。殘疾人搭乘公共交通工具應(yīng)當(dāng)給予方便和照顧其隨身必備的輔助器具準(zhǔn)予免費(fèi)攜帶。盲人讀物郵件免費(fèi)寄遞。第二十條 國(guó)家建立養(yǎng)老保險(xiǎn)制度保障老年人的基本生活。有關(guān)組織必須按時(shí)足額支付養(yǎng)老金不得無(wú)故拖欠不得挪用。農(nóng)村的老年人無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源、無(wú)贍養(yǎng)人和扶養(yǎng)人的或者其贍養(yǎng)人和扶養(yǎng)人確無(wú)贍養(yǎng)能力或者扶養(yǎng)能力的由農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織負(fù)擔(dān)保吃、保穿、保住、保醫(yī)、保葬的五保供養(yǎng)鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府負(fù)責(zé)組織實(shí)施。除因疾病或者其他特殊情況經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外對(duì)不送適齡女性?xún)和倌耆雽W(xué)的父母或者其他監(jiān)護(hù)人由當(dāng)?shù)厝嗣裾枰耘u(píng)教育并采取有效措施責(zé)令送適齡女性?xún)和倌耆雽W(xué)。六、課堂小結(jié)師：同學(xué)們以后別忘記要保護(hù)弱者，這是一種美德，同時(shí)也是一種高尚的品質(zhì)。下節(jié)課，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)薩沙和媽媽的精彩對(duì)話。了解黃河演變的過(guò)程和變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的意識(shí)。搜集有關(guān)黃河的資料，激發(fā)保護(hù)母親河的社會(huì)責(zé)任感。滲透相關(guān)法制內(nèi)容：防洪、防沙治沙、環(huán)保方面的法制建設(shè)概況。介紹黃河播放課件：奔騰不息的