聽余國(guó)良教授講座有感-展示頁(yè)
2024-10-03 22:12本頁(yè)面
【正文】 了，要是我們會(huì)馬上對(duì)這兩個(gè)孩子進(jìn)行訓(xùn)斥或處理，而余國(guó)良老師沒有馬上訓(xùn)斥這兩個(gè)學(xué)生，等中午放學(xué)的時(shí)候，才找到這兩個(gè)孩子，首先表?yè)P(yáng)他們看到老師后能把煙扔到垃圾桶了，說明對(duì)老師的尊重，然后在了解孩子為什么吸煙，再慢慢的進(jìn)行教育。特別那些愛激動(dòng)的學(xué)生、那些打架斗毆的學(xué)生，那些愛與老師斗牛的學(xué)生，千萬(wàn)要慢一點(diǎn)，不要急著去處理，涼它一會(huì)，讓學(xué)生冷靜一下，也讓老師想想更好的對(duì)策以達(dá)到更好的教育效果。慢，給自己一個(gè)思考，給別人一個(gè)空間，給教育留一個(gè)余地。第二篇：聽余國(guó)良老師講座有感聽余國(guó)良老師講座有感在兩天時(shí)間內(nèi)，我聽取了余國(guó)良專家的精彩演講。我們深深地體會(huì)到教師工作必須有一顆熱愛孩子的責(zé)任心和和使命感，并且運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把工作落到實(shí)處、細(xì)處。每天都在發(fā)生著不同的教育故事，堅(jiān)持記錄對(duì)于年輕人是一件好事，至少可以通過記錄的方式反思問題處理中的得失。一個(gè)好例子等于一帖好藥方，一個(gè)好故事等于一劑好藥。另外在學(xué)生生管理中，我們都清楚的知道實(shí)現(xiàn)“事事有人管，人人有事干”、“責(zé)任到人，包干到戶”將是班主任治理班級(jí)的最佳途徑，但在實(shí)施過程中總有碰壁情境出現(xiàn)，深入學(xué)生內(nèi)部、了解每個(gè)孩子特性也是最基礎(chǔ)的原則?！耙褜W(xué)生當(dāng)成自己的戀人”對(duì)我觸動(dòng)極大，拿學(xué)生當(dāng)戀人，總會(huì)自主去挖掘?qū)Ψ降拈W光點(diǎn)，拿學(xué)生當(dāng)戀人，總會(huì)讓自己的工作從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，拿學(xué)生當(dāng)戀人，總會(huì)發(fā)現(xiàn)在賞識(shí)的目光中，孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在潛移默化中師生的關(guān)系真真切切轉(zhuǎn)變?yōu)榕笥?，在學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期讓孩子們健康快樂成長(zhǎng)！2.“紅衣女孩”案例。生動(dòng)鮮明的德育事例、充滿智慧的教育方法，激情洋溢的表達(dá)贏得了全體教師的高度共鳴和陣陣掌聲，對(duì)此深受啟迪，也感觸頗多。第一篇：聽余國(guó)良教授講座有感聽余國(guó)良教授講座有感周六，我有幸參加了余國(guó)良教授的“今天，我們?cè)鯓幼隼蠋煛眻?bào)告會(huì)。講座從八點(diǎn)半開始到十二點(diǎn)，下午兩點(diǎn)半到六點(diǎn)，在這8個(gè)小時(shí)中，會(huì)場(chǎng)沒有人走動(dòng)，大家都聚精會(huì)神的投入到余老師的故事中。就印象深刻的幾點(diǎn)，談?wù)勛约旱乃伎?。余書記的紅衣女孩案例也為做學(xué)生工作的我們開啟一扇窗，作為德育工作人員，在校園里營(yíng)造的積極向上的輿論氛圍異常重要，這就要求我們不但擁有較強(qiáng)的執(zhí)行能力，更應(yīng)具備睿智的頭腦，在學(xué)生中形
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