【正文】 有個(gè)大學(xué)生去求職，因他的條件不錯(cuò)，公司的人事主管表示可以考慮錄用?！霸絺ゴ蟮娜?，越有禮貌”，周總理正是這樣一個(gè)偉大的人，贏得他人的尊重，贏得了國(guó)家和民族的尊嚴(yán)結(jié)論：禮儀不僅是個(gè)人也是集體、國(guó)家的文明的象征。無(wú)論是接見(jiàn)外賓、參加宴會(huì)、觀看演出，還是在辦公室工作，周總理總是衣冠整潔，儀表大方。（材料）“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。這種粗魯失禮的行為直到今天仍讓不少人感到憤怒。當(dāng)時(shí)金牌得主格林、德拉蒙德、威廉姆斯和劉易斯在賽后繞場(chǎng)一周歡慶勝利時(shí)，有兩人竟光著上身。（2）美國(guó)代表團(tuán)到達(dá)雅典第一課學(xué)習(xí)禮儀的原因。從這個(gè)事例可以進(jìn)一步看出，禮儀有什么重要性？ 生：禮儀不僅僅是種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。教學(xué)方法：活動(dòng)式教學(xué)方法 教學(xué)過(guò)程：一：故事導(dǎo)入，啟發(fā)興趣導(dǎo)入：天安門(mén)廣場(chǎng)舉行隆重的升旗儀式(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生積極參與并對(duì)禮儀產(chǎn)生興趣，導(dǎo)入新課。課前準(zhǔn)備：有關(guān)天安門(mén)的資料。第二篇：《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計(jì)《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：懂得什么是禮儀，禮儀有什么用；了解生活中基本的社交禮儀。中華民族有五千年的歷史，禮儀習(xí)俗也源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，以剛剛過(guò)去的清明節(jié)為例，有什么習(xí)俗？怎樣對(duì)待傳統(tǒng)習(xí)俗？學(xué)生回答后總結(jié)：以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)習(xí)俗，取其精華，去其糟粕，把它與現(xiàn)代社會(huì)要求結(jié)合。過(guò)渡：禮儀現(xiàn)代有，古代有沒(méi)有？中國(guó)有，外國(guó)有沒(méi)有？漢族有，少數(shù)民族有沒(méi)有？想了解嗎？那么請(qǐng)同學(xué)只介紹自己編制的禮儀小報(bào)。丙上前“您好，您好，好久不見(jiàn)了（手作握手狀對(duì)著甲）甲伸出手用力握之，丙作痛苦狀，放開(kāi)后丙掏出名片雙手遞給甲，甲單手接過(guò)，簡(jiǎn)單看一眼后隨手扔掉，丙尷尬望之。乙神情無(wú)奈，甲又站起參觀乙的屋子并品評(píng)房子的裝修太差，不夠檔次。乙：“你怎么才來(lái)，都二點(diǎn)半了。情境三：做客 甲拿起話(huà)筒：“是乙嗎？我二點(diǎn)鐘去你家，不見(jiàn)不散。外賓猛然回頭，用生硬的中文詢(xún)問(wèn)：“大港賓館怎么走？”兩人不予理睬，乙則用手量著人家的身高口中還說(shuō)：“怎么這么高??？”，甲則用兩手比劃著人家的腰口中也振振有詞：“有我們家的水桶粗了”。（表演后總結(jié)出禮儀的意義）情境一：升國(guó)旗學(xué)生甲乙丙依次列隊(duì)站好，甲衣冠不整，頭上戴了藍(lán)色小帽，衣服拉鏈也沒(méi)拉；乙眼睛不是盯著國(guó)旗，而是隨意四處張望，一條腿不停的亂顫；丙拍打著前面的同學(xué)，問(wèn)道：“你昨晚看電視了嗎？”前面的同學(xué)回過(guò)頭與其交談著并不時(shí)發(fā)出會(huì)意的笑聲；丁由于來(lái)晚了，匆匆趕來(lái)后擠進(jìn)了隊(duì)伍里，打亂了隊(duì)伍的整齊。問(wèn)題：如果你是公司的主管，你會(huì)錄用她嗎？為什么？女大學(xué)生求職失敗的原因是什么？對(duì)我們有什么啟示？學(xué)生回答后總結(jié)：注意遵循禮儀，會(huì)給人留下美好的印象，容易被人接納，也易辦成事情，那么對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀有什么要求呢？（84頁(yè)的一段話(huà)）三．三．探究研學(xué)過(guò)渡：禮儀是一門(mén)學(xué)問(wèn)，有特定的要求，它無(wú)處不在。但是有的人卻說(shuō)：“禮儀是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮儀，到底要不要講禮認(rèn)錯(cuò)呢？下面我們來(lái)看一個(gè)具體的實(shí)例女大學(xué)生求職有個(gè)女大學(xué)生去求職，因她的條件不錯(cuò)，公司的人事主管表示可以錄用，這個(gè)女大學(xué)生一時(shí)興奮，吃了一塊口香糖，順手將紙皮扔到了桌上，結(jié)果她沒(méi)被錄用。二．二．自學(xué)助學(xué)給大家五分鐘時(shí)間看教材的83至88頁(yè)。然后說(shuō)：“誰(shuí)能說(shuō)出老師今天上課和能往有什么不同？”學(xué)生回答后說(shuō)：“這只是偶然的一次大家能夠諒解，但是長(zhǎng)期如此相信大家一定很不舒服。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生查找不同場(chǎng)合的具體禮儀規(guī)范并四人一組制作禮儀小報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)：懂得待人接物的一般禮儀，與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范并能熟練掌握社交的一般禮節(jié)。第一篇：《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計(jì)《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計(jì)大港六中 李淑靜教學(xué)目標(biāo)：了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個(gè)人的基本素養(yǎng)，并能夠在效中加以運(yùn)用。從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。教學(xué)難點(diǎn)：理解禮儀的道德意義。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一．一．激趣導(dǎo)入師：喊上課同學(xué)起立，但在同學(xué)們問(wèn)候老師好后不向同學(xué)們問(wèn)好，也不向同學(xué)們回以鞠躬禮，只說(shuō)一句：“坐”。所以需要我們?cè)趯W(xué)校中講禮儀，但是在家庭中、社會(huì)生活中要不要講禮儀，具體有哪些要求，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容禮儀展風(fēng)采。師：通過(guò)剛才大家看書(shū)，用自己的話(huà)試著概話(huà)，你認(rèn)為一個(gè)講禮儀的人應(yīng)該是什么樣的？學(xué)生說(shuō)后總結(jié)出言行舉止文明高雅。聽(tīng)到這話(huà)，女大學(xué)生哭了，順手又將擦淚的紙巾扔到了地板上，主管將其撿起放回紙簍。下面我們就分組講座一下家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中的禮儀規(guī)范（分三組討論）討論后小結(jié)：看來(lái)大家能夠知道實(shí)際生活中我們應(yīng)該怎樣遵循禮儀規(guī)范，那么我們看一組情境表演有哪些方面不合禮儀規(guī)范。情境二：遇外賓甲乙在路上遇到一高個(gè)子的外賓，兩人緊隨其后，并指指點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)時(shí)爆發(fā)出笑聲。外賓氣憤不已又無(wú)可奈何。（語(yǔ)氣生硬）乙：“你??怎么不事先和我說(shuō)一聲？” 甲：這不通知你了嗎？（不耐煩的語(yǔ)氣）敲門(mén)聲響起。甲：我這不來(lái)了嗎？（直接走入不換鞋，進(jìn)來(lái)后一屁股坐在沙發(fā)上，拿起身邊水果便吃，并拿起茶幾上的書(shū)看。情境四：握手甲與女生乙相遇，甲走上前伸出手“您好”，乙呆望不應(yīng)，靜置一分鐘甲揮起右手用力向上一拍“蚊子”，乙輕蔑一望走開(kāi)。學(xué)生找出后老師總結(jié)出這幾種情境下的正確社交禮儀的做法。（實(shí)物投影展示）四．四．拓展延伸過(guò)渡：掌握了相應(yīng)的禮儀要求后，我們還要在實(shí)際交往中加以運(yùn)用。同時(shí)熟悉各種禮儀并在生活中加以運(yùn)用，也是符合社會(huì)主義榮辱觀的要求（投影八榮八恥的內(nèi)容并齊讀）五．結(jié)束語(yǔ)：期望我們大家都能夠習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀，在今后與人交往的過(guò)程中成為受歡迎、受尊敬的人。能力目標(biāo)：掌握基本的社交禮儀，情感和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌給自己的樂(lè)趣以及人生發(fā)展的價(jià)值。網(wǎng)上搜索一些相關(guān)的資料、漫畫(huà)。)思考： 國(guó)旗班的戰(zhàn)士在舉行升旗儀式時(shí)給你印象最深的是什么？ 國(guó)旗班戰(zhàn)士的形象僅僅只關(guān)系到他們個(gè)人形象嗎？生：略 師：同學(xué)們答的很好。二：展開(kāi)深入，解決重點(diǎn) （板書(shū)）（1）圖片《天安門(mén)升旗儀式》問(wèn)：你印象最深的是什么？（禮儀對(duì)的步伐是那么整齊、威武、優(yōu)雅，不僅走出了中國(guó)軍人的風(fēng)范，而且顯示了中華民族的朝氣活力。（材料）大家也許永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記美國(guó)男子4100米接力隊(duì)在4年前的悉尼奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌時(shí)那種沾沾自喜、有損美國(guó)尊嚴(yán)的慶祝方式。途中他們還不斷向觀眾炫耀自己發(fā)達(dá)的肌肉，言語(yǔ)粗魯，就如同是四個(gè)“人體模特”。（3）禮儀的風(fēng)范人物周恩來(lái)，不僅維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，也維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)?！本磹?ài)的周恩來(lái)總理就是這一美德的代表人物。尊重他人。有特定的要求（板書(shū)）活動(dòng)一：讓我們來(lái)幫下面幾位同學(xué)找找他們禮儀問(wèn)題出在哪里？ 小茅是個(gè)愛(ài)“標(biāo)新立異”