【正文】 在今后的日子里做好我們的文明禮儀帶頭人。雙臂靠近身體,隨步伐自然前后擺動,行走路線盡可能保持平直,步幅適中。(由于4位選手走姿的展示都存在著不足,而學(xué)生們的點(diǎn)評也不是很全面,因此我決定由自己親身向?qū)W生展示。但其實(shí)除了剛才所展示的坐姿外,(邊說邊演示)女生在坐的時候也可以把雙腳并攏斜放在自己的左邊,這會顯得格外的優(yōu)雅、得體。)師:太棒了,這位評委不僅評得好,展示也非常精彩。這位女同學(xué)大方地走上臺,邊演示邊說:坐的時候應(yīng)該是這樣,坐的挺,腰要直,腳不能打開,應(yīng)該合在一起,而且不要把板凳坐滿,應(yīng)坐2/3,留1/3,手自然的放在腿是就可以了。評委:我覺得他們都坐的不太好,不符合坐姿的要求。(4位選手展示完畢后,評委們進(jìn)行了評選,但有一位評委卻沒有作 任何選擇。2號也不錯,但是如果能不那么嚴(yán)肅就好了。)師:看來4號選手是以壓倒性的票數(shù)獲得了第一輪比拼的勝利,那其他同學(xué)是否也認(rèn)同評委的意見?或者你們有不同的意見? 生1:4號站的挺好的,很直,沒有弓著背,1號就有一點(diǎn)弓背,可能是因為他比較高吧。而其他的同學(xué)要仔細(xì)看看,評評他們的站姿誰最標(biāo)準(zhǔn),他們做得好的和不足的是哪些方面?(選手展示)師:4位選手已經(jīng)展示完畢,請大眾評審把你們心目中表現(xiàn)最好的選手的編號寫在紙板上。師:我們先給4位選手按他們的組別進(jìn)行編號。評委選出每一輪中表現(xiàn)最好的選手,并加以點(diǎn)評。活動 規(guī)則如下:每組派出一名同學(xué)參加禮儀大使的競選。活動一:儀態(tài)大比拼師:首先我們要進(jìn)行的是儀態(tài)方面的訓(xùn)練。師:好,那這節(jié)課我們就通過一個訓(xùn)練班來對大家進(jìn)行一下培訓(xùn),和大家一起學(xué)習(xí)更多的禮儀知識。(二)活動:禮儀訓(xùn)練班師:剛才我們都看到了,我們國家的形象被毀壞了,大家想不想補(bǔ)救? 生:想!師:那怎么補(bǔ)救? 生1:多學(xué)點(diǎn)禮儀知識。禮儀無小事,從小的方面看,它關(guān)系到個人的自身形象、素質(zhì),從大的方面看,則是關(guān)系到國家的形象和民族的尊嚴(yán)。生2:不講文明禮儀會影響國家的形象。師:正是因為不講文明禮儀,我們遭到了如此特別的待遇,我國旅游局在2006年9月公布了這么一則公告。但是回過頭來想一想,外國朋友們?yōu)槭裁雌@樣“禮待”我們,這些公共場所的警示標(biāo)語為什么偏偏用中文而不用其他文字呢? 生:因為做出這些行為的大多是中國人。生2:我們有些人太不懂禮貌了,給自己也給國家抹黑。(投影展示圖片,三幅圖片分別是泰國王宮、美國珍珠港以及巴黎圣母院三個國外的旅游景點(diǎn),這些景點(diǎn)中都有醒目的“請便后沖水”、“請保持安靜”、“垃圾桶在此”的中文警示標(biāo)語。難點(diǎn):理解禮儀的道德意義三、教學(xué)思路作為當(dāng)代中學(xué)生,他們的文明禮儀意識較為薄弱,鑒于初中生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征,我把這節(jié)課定位為活動課,以圖片導(dǎo)入,讓學(xué)生真正認(rèn)識到禮儀的重要性,然后通過文明禮儀訓(xùn)練班中的儀態(tài)大比拼和現(xiàn)實(shí)生活中的情境模擬兩個活動,引導(dǎo)學(xué)生在輕松快樂的氣氛中參與、觀察、感受、體驗,在模擬、比賽、表演、討論等活動中發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題,最后以文明禮儀宣誓來堅定學(xué)生的信念,從自身做起,習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀,從而幫助學(xué)生自主地建構(gòu)知識、提高認(rèn)識、培養(yǎng)能力、規(guī)范行為,充分發(fā)揮教師的組織作用和學(xué)生的主體作用。知識目標(biāo):了解生活中基本的社交禮儀,知道禮儀是一個人的基本素養(yǎng),并懂得禮儀的作用。第一篇：禮儀展風(fēng)采教案禮儀展風(fēng)采教案一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀:從內(nèi)心愿意做講禮儀的人,并積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。能力目標(biāo):掌握基本的社交禮儀,并能夠在交往中加以運(yùn)用。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):懂得接人待物的一般禮儀、與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范,并能熟練掌握社交禮儀的一般禮節(jié)。四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入:圖片導(dǎo)入,引發(fā)思考 師:前段時間,在網(wǎng)上流傳了幾幅圖片,這些圖片引來了人們的紛紛議論,到底是怎樣的圖片呢?下面我們就來看一看。)師:看完圖片之后,我想問一下大家的感受怎樣? 生1:覺得氣憤。師:是的,其實(shí)當(dāng)我看到這3幅圖片的時候,是大有陳真當(dāng)年看到“華人與狗不得入內(nèi)”的憤慨。師:這些行為是什么樣的行為? 生1:例如隨地吐痰、在公共場合大聲喧嘩……生2:不講文明禮儀的行為。(投影展示旅游局公布的《中國公民出國(境)旅游常見不良行為公告》)師:眾所周知,中國是素有禮儀之邦的美譽(yù),但如果外國朋友看到我們中國人在國外,甚至在自己的國土之上都會做出不講文明、不懂禮 儀的行為,他們會怎樣看待我們?會怎樣看待我們的國家? 生1:會覺得我們中國人沒有教養(yǎng),沒有文化,還會覺得我們的國家很落后?！瓗?是的,禮儀是指人們在社會交往活動中形成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則,它具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。所以我們要注重文明禮儀,因為我們每一個人都是國家的形象大使,我們的一言一行都必須顧及國家的臉面。生2:從自己做起,從小事做起,講究文明禮儀。下面,我宣布,初二8班第一期文明禮儀培訓(xùn)班正式開班授課。這一環(huán)節(jié)中我們將通過比拼儀態(tài)的形式來讓大家掌握到合乎禮儀的儀態(tài)到底是怎樣的。選手們展示正確的站、坐、走姿。最后選出兩名表現(xiàn)最好的同學(xué)評為禮儀大使。好的,首先我們要進(jìn)行的第一輪比拼式站姿,請4位選手展示。(4位評委中有3位選擇了4號。生2:4號臉上還帶著微笑,給人感覺很自然、親切?！瓗?太棒了,大家的觀察很仔細(xì),點(diǎn)評也很全面,我在這里就不多說了,下面我們馬上進(jìn)行的是坐姿的比拼。)師:剛才我們有一位評委沒有做出選擇,請他說說理由好嗎?。師:不如這樣吧,我們就請這位評委來給我們邊講解、邊示范合乎禮儀的坐姿應(yīng)該是怎樣的。(同學(xué)們對她的展示爆以熱烈的掌聲。相信大家也了解了合禮的坐姿應(yīng)該是怎樣的了。好了,接著是我們最后一輪的比拼——走姿。)師(邊說邊演示):正確的走姿應(yīng)該是:兩眼平示前方,上體正直,挺胸、收腹、直腰,身體重心在足部中央,不可偏斜,邁步時重心移至足前部,腰部以上至肩部盡量減少動作,保持平穩(wěn)。師:好的,比拼結(jié)束了,而我們通過比拼,最后選出的兩位禮儀形象大使,他們就是…..生:2號和4號。而我們另外兩位選手他們的表現(xiàn)其實(shí)也很出色,我們就為他們戴上胸花,以示鼓勵?；顒佣?情景模擬師:訓(xùn)練完了儀態(tài),下面我們就來實(shí)踐演練一下。投影4個情境: 情境一:周