【正文】 的朋友，來(lái)自吐?tīng)栠d，這次來(lái)錫盟出差，想特地來(lái)看看你爸爸。師：實(shí)踐出真知，我們一起來(lái)看看，遇到以下這幾種情況，我們?cè)撊绾伪憩F(xiàn)。? 如握手時(shí)，男生戴著手套，要先取下手套再握手。? 如對(duì)方伸出了手而拒絕握手，會(huì)被視為不禮貌、沒(méi)教養(yǎng)。握手禮儀 師：中國(guó)人見(jiàn)面，有做揖、跪拜的；西方人見(jiàn)面、有接吻、擁抱的；現(xiàn)代人見(jiàn)面，用得最多的是握手，這是今年11月份習(xí)近平同臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)馬英九在香格里拉會(huì)面，66年來(lái)兩岸領(lǐng)導(dǎo)人第一次握手，具有歷史性的一刻。（二）社交禮儀ABC 過(guò)渡：這是我們學(xué)習(xí)的學(xué)校生活禮儀，以后我們走入社會(huì)，就需要社交，那就需要社交禮儀。學(xué)習(xí)了那么多，同學(xué)到底懂了多少呢，我們一起來(lái)看看，判斷題對(duì)錯(cuò)，這是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，同學(xué)們舉手強(qiáng)搶答。師：軍訓(xùn)的時(shí)候教官常說(shuō)的一句話就是：“站如松、坐如鐘、行如風(fēng)”，這些姿態(tài)同學(xué)們能不能做到呢？（叫同學(xué)展示）師：同學(xué)們，這些動(dòng)作和你們平時(shí)隨意站著、坐著有什么不同，你的感覺(jué)咋樣？（3）合乎禮儀的姿態(tài)，能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強(qiáng)健我們的身體，給人以美的感受。因此，講禮儀第一個(gè)作用：（1）自覺(jué)做到講禮儀，不僅僅關(guān)系我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周?chē)娜?，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象。師：看來(lái)大家都有所掌握，我希望大家不僅要知道，理論還是運(yùn)用于實(shí)踐，做一名懂禮貌、講禮儀的好學(xué)生。其不合理的地方：走路：應(yīng)該輕快優(yōu)雅，他卻學(xué)“貓步”與人告別：與人告別應(yīng)文明，他卻用“飛吻”，讓人覺(jué)得他很輕佻 著裝：學(xué)生儀表要端莊，著裝要得體，他卻把褲管弄得長(zhǎng)短不一，頭發(fā)染成黃色。有，因?yàn)槎Y儀是一個(gè)民族，一個(gè)社會(huì)約定俗成的行為準(zhǔn)則，是每個(gè)人都該遵守的，他的做法違反了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，不管是在家庭日常生活，學(xué)校集體生活，還是社會(huì)交往中，都有相應(yīng)的禮儀要求。為此，班主任老師多次找他談話，說(shuō)他的裝扮不合禮儀要求，與他人、學(xué)校無(wú)關(guān)，也不存在合不合禮儀的問(wèn)題。同學(xué)們是中學(xué)生，中學(xué)生有著中學(xué)生特定的禮儀，同樣作為中學(xué)生的小矛在禮儀方面表現(xiàn)如何呢？同學(xué)們先看下面的材料，然后小組合作探討出這兩個(gè)問(wèn)題，并且上臺(tái)展示你們的成果。在座的我們也必須具備良好的禮儀素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。（學(xué)生觀看視頻，之后談?wù)勛约旱母惺埽┥耗芨惺軋?chǎng)面很壯觀，里面的每一個(gè)人都非常認(rèn)真，很有氣勢(shì)、師：在這展示國(guó)威，國(guó)魂，人民飽滿精神的時(shí)刻，如果有那么一個(gè)或者幾個(gè)士兵搞搞小動(dòng)作，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，還會(huì)有這么宏偉壯觀的場(chǎng)面嗎？ 生：沒(méi)有師：正是因?yàn)樗麄兌迷谶@樣莊嚴(yán)的場(chǎng)合，需要嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩Y儀，才有如此莊重有序的場(chǎng)面。新課教學(xué)：（一）因禮儀而優(yōu)雅師：上課之前，老師向請(qǐng)問(wèn)一下，今年9月3日，是值得全中國(guó)人們紀(jì)念的日子，同學(xué)們知道是什么嗎？ 生：紀(jì)念法西斯70周年勝利的大閱兵。這就是這節(jié)課我們要一起探討的問(wèn)題，禮儀展風(fēng)采?！中〗M討論問(wèn)題，生生互動(dòng)，鍛煉分析處理問(wèn)題的能力，合作探究能力。（二）主要學(xué)法——通過(guò)活動(dòng)，自主探究，解決問(wèn)題?！ㄟ^(guò)課本小矛的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考探討個(gè)人禮儀的基本內(nèi)容，再進(jìn)一步分析禮儀的重要性意義，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)禮儀的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。三、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：，講禮貌，守禮儀的交往態(tài)度、文明禮貌帶給自己的樂(lè)趣及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值（二）能力目標(biāo) （三）知識(shí)目標(biāo) 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)禮儀展風(fēng)采教學(xué)難點(diǎn)：掌握生活中基本的社交禮儀五、教學(xué)手段采用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)板書(shū)相結(jié)合的方式，形成視頻、圖像、文字的綜合運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最大限度地把教學(xué)效果落到實(shí)處。對(duì)青少年進(jìn)行文明禮貌方面的系統(tǒng)指導(dǎo)與訓(xùn)練，對(duì)其文明禮貌素質(zhì)的形成是大有助益的。事實(shí)證明，禮貌、禮儀也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要專門(mén)的指導(dǎo)。青少年社會(huì)化的過(guò)程也就是全面的學(xué)習(xí)過(guò)程，其中既需要系統(tǒng)的書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，也需要學(xué)習(xí)如何做人，如何與人交往，禮貌、禮儀的學(xué)習(xí)就屬于后者。因此，了解現(xiàn)代社會(huì)的交際方式，注意自身的言談舉止，展示中集的優(yōu)雅禮儀，是融入現(xiàn)代社會(huì)做一個(gè)文明人的基本要求。第一篇：20170628《禮儀展風(fēng)采》教案《禮儀展風(fēng)采》一、課程設(shè)計(jì)依據(jù)針對(duì)現(xiàn)代人的要求，講禮貌、重禮儀是現(xiàn)代人的標(biāo)志，是一個(gè)人的基本素養(yǎng)，無(wú)論是在家庭、在學(xué)校、在社會(huì)，一個(gè)人展示給他人的首先是其文明禮貌的素養(yǎng)。事實(shí)上，一個(gè)人是否講究文明禮貌，不只是個(gè)人的事，而直接影響周?chē)娜四酥辽鐣?huì)風(fēng)氣、民族尊嚴(yán)。二、學(xué)情分析針對(duì)青少年社會(huì)化過(guò)程的特點(diǎn)。傳統(tǒng)上常常把后者視為“不學(xué)而能”的事，無(wú)需專門(mén)的教育與訓(xùn)練。一個(gè)文明禮貌的人不是自然形成的，與他所接受的教育密不可分。因此，本課以實(shí)踐為主，以活動(dòng)為主，目的是讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，來(lái)理解所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)。六、課時(shí)安排授課時(shí)間：一課時(shí)七、教學(xué)方法（一）主要教法 ——通過(guò)提問(wèn)學(xué)生大閱兵給大家什么樣的感受引入正題，讓學(xué)生有話可說(shuō)、肯說(shuō)、會(huì)說(shuō)和能說(shuō)，發(fā)散思維?！ㄟ^(guò)學(xué)生的表演活動(dòng)，親身體驗(yàn)各種禮儀，突出學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力?！獙W(xué)生體驗(yàn)不同的姿態(tài)給人什么印象和感受，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)禮儀的理解和體驗(yàn)。八、教學(xué)過(guò)程 新課導(dǎo)入：師：上課、起立、老師好、師：同學(xué)們，剛剛你們?yōu)槭裁匆蚶蠋熅瞎?wèn)好呢？ 生：這是對(duì)老師的禮貌、禮儀、師：同學(xué)們向老師鞠躬問(wèn)好，說(shuō)明了我們128班的學(xué)生尊重老師，更說(shuō)明我們128班的學(xué)生懂禮貌、講禮儀，將我們128班的風(fēng)采展現(xiàn)得淋漓盡致。師：正式上課之前，請(qǐng)同學(xué)們馬上預(yù)習(xí)課本并完成自主預(yù)習(xí)知識(shí)。師：猜對(duì)了，我們一起來(lái)感受一下士兵們的宏偉壯觀，英姿颯爽。因此我們可以說(shuō)，禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征，士兵們莊重的禮儀就是中國(guó)人民精神文明的象征。像開(kāi)學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮，每周一的升旗儀式甚至生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)處不在展現(xiàn)一個(gè)人的禮儀素養(yǎng)。案例分析：“標(biāo)新立異”的學(xué)生，他經(jīng)常扮“酷”，走路學(xué)模特的“貓步”，與人告別用“飛吻”，褲管特意長(zhǎng)短不齊，頭發(fā)染成黃色。（1）小矛的行為與禮儀有關(guān)嗎？指出其不合理的地方。小矛是個(gè)學(xué)生，就應(yīng)該遵守學(xué)校的禮儀要求。師：既然小矛的做法不符合禮儀，那我們個(gè)人的禮儀要求到底是什么呢？（2）對(duì)我們來(lái)說(shuō)，有哪些基本禮儀要求？生：舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢(shì)得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等等。過(guò)渡：師：老師如此強(qiáng)調(diào)禮儀，叫同學(xué)們一定做到，這是為什么呀，講究禮儀到底有什么作用呢？ 再次回到剛剛的大閱兵，這是一次中國(guó)人民向全世界的展示，士兵們表現(xiàn)好壞不僅僅關(guān)系到自身，還關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象。師：這是08年北京奧運(yùn)會(huì)禮儀，上海世博會(huì)禮儀，看看他們，端莊吧！是不是頓時(shí)感覺(jué)他們高大上了呢！不僅僅是他們，我們自身也要力求做到講禮儀，因?yàn)橹v禮儀（2）有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。師：這些常規(guī)禮儀姿態(tài)需要我們?cè)谌粘Ｉ钪杏幸庾R(shí)的去鍛煉，才能逐步養(yǎng)成。騎單車(chē)沖進(jìn)校門(mén)見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,幫老師做自己力所能及的事情 吊兒郎當(dāng)?shù)卮┲７?胸口衣裳大敞 進(jìn)辦公室喊“報(bào)告”，聲音洪亮聽(tīng)到國(guó)歌聲立刻止步，面向國(guó)旗所在方向行注目禮 洗完手不關(guān)水龍頭在飯?zhí)玫韧赖娜说烬R再吃飯?jiān)诓皇亲约耗昙?jí)活動(dòng)時(shí)間參與體育活動(dòng)，與其他年級(jí)爭(zhēng)場(chǎng)地 及時(shí)制止轉(zhuǎn)書(shū)、轉(zhuǎn)筆的同學(xué)在課堂上插嘴說(shuō)話、坐姿懶散、吃零食 在課室內(nèi)講粗言濫語(yǔ),打鬧嬉戲見(jiàn)到走廊或樓梯有紙屑、垃圾，順手撿起扔進(jìn)垃圾筒師：看來(lái)同學(xué)們很清楚校園的禮儀要求，希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪卸寄茏龅街v禮儀。對(duì)于社交禮儀，古今中外、不同國(guó)家，不同時(shí)代，都有不一樣的表現(xiàn)。那在握手的時(shí)候，我們又需要注意些什么呢？ 握手的力度：異性之間松松地握一下,同性之間較用力地握手。? 異性之間握手由女性先伸出雙手。女生則不必。