【正文】 A．①②③B.①②③④C.①②④D、②③④中華民族的禮儀習(xí)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中深深蘊(yùn)含著民族的“魂”和“根”，所以我們對(duì)傳統(tǒng)禮儀應(yīng)有的正確態(tài)度是（）①加倍地珍惜傳統(tǒng)的禮儀和習(xí)俗，全盤接收并繼承發(fā)揚(yáng)②不能死板地拘泥于傳統(tǒng)的繁瑣禮儀③用科學(xué)的態(tài)度，批判的眼光，繼承其精華，剔除其糟粕④把傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗與現(xiàn)代社會(huì)的要求結(jié)合起來，做到與時(shí)俱進(jìn)A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④材料題：鏡頭一：小王在長(zhǎng)輩前蹺著二郎腿，夸夸其談。在與少數(shù)民族交往，要__________________，要“_________”。如果我們不講禮儀，可能傷害__________，也使__________，甚至______________。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)該吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不是通過一節(jié)課就能夠讓學(xué)生把禮儀知識(shí)落實(shí)到日常的學(xué)習(xí)生活中去。而一節(jié)課的容量又有限，如果面面俱到顯然是不可取的，如何條理清晰地教學(xué)是設(shè)計(jì)本課時(shí)要值得深思的，既要理清本框題的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，又要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上能夠積極參與、體驗(yàn)，使學(xué)生成為教學(xué)的主體。在社會(huì)變遷的進(jìn)程中，傳統(tǒng)的禮儀正在逐步消失，而現(xiàn)代的禮儀在一些青少年身上又沒有植根，不少人對(duì)應(yīng)有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導(dǎo)致思想品德滑坡：一些人在學(xué)校里，不會(huì)尊重他人，不會(huì)禮讓，不講禮貌；在社會(huì)上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言亂語；在家里不懂孝敬長(zhǎng)輩，唯我獨(dú)尊，為所欲為等現(xiàn)象屢見不鮮而設(shè)置的?！靖鶕?jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)積極主動(dòng)獲取知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法。我們一定要掌握這些禮儀的要求并在交往中運(yùn)用好，做一個(gè)懂禮儀，講禮儀的人?！?師：我們按照這些禮儀去做，對(duì)我們是非常有意義的，同學(xué)們?cè)谡n本找出禮儀的重要意義，并畫下來，齊讀一遍。這就告訴了我們講禮儀不僅個(gè)人，甚至對(duì)集體，國家都非常重要。（薛力義敲門，招聘人員請(qǐng)進(jìn)）薛力義：經(jīng)理您好！我是來應(yīng)聘的經(jīng)理：先生請(qǐng)坐，您有從事新聞工作的經(jīng)歷嗎？薛力義：我是應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)新聞的，有一年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，這是我的簡(jiǎn)歷。（直接上去握住女經(jīng)理的手，一邊握著，一邊叫大姐好。師：說到言行舉止要符合要求，那么有哪些禮儀要求呢？請(qǐng)同學(xué)們看下課本84頁，找一找。同學(xué)們，你們看他衣冠整潔，儀表大方，他曾以溫文爾雅，落落大方，彬彬有禮的氣度和風(fēng)度贏得了世人的尊重，取得一次一又一次外交的成功，為新中國的建立和發(fā)展創(chuàng)造了良好的國際環(huán)境，也充分展示了禮儀之邦德風(fēng)展。本課重在探索交往的品德與藝術(shù)，既是前幾個(gè)單元內(nèi)容的自然延伸，也是對(duì)前幾個(gè)單元內(nèi)容的合理提升，四個(gè)單元是有機(jī)聯(lián)系的整體。文明禮儀星，再來一個(gè)要不要? 觀眾：要！要！要！要就要，要就要，說得不好不要笑。）三：互動(dòng)探究，突破難點(diǎn) （板書）過渡：我們?cè)谏钪刑幪幣c人交往，還需要了解一些社交禮儀。有特定的要求（板書）活動(dòng)一：讓我們來幫下面幾位同學(xué)找找他們禮儀問題出在哪里？ 小茅是個(gè)愛“標(biāo)新立異”的男孩，他經(jīng)常扮“酷”，走路學(xué)模特的“貓步”，與人告別用“飛吻”，褲管特意長(zhǎng)短不齊，頭發(fā)染成黃色，還佩帶耳丁，大家視他為另類。途中他們還不斷向觀眾炫耀自己發(fā)達(dá)的肌肉，言語粗魯，就如同是四個(gè)“人體模特”。網(wǎng)上搜索一些相關(guān)的資料、漫畫。學(xué)生找出后老師總結(jié)出這幾種情境下的正確社交禮儀的做法。外賓氣憤不已又無可奈何。師：通過剛才大家看書，用自己的話試著概話，你認(rèn)為一個(gè)講禮儀的人應(yīng)該是什么樣的？學(xué)生說后總結(jié)出言行舉止文明高雅。從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。然后說：“誰能說出老師今天上課和能往有什么不同？”學(xué)生回答后說：“這只是偶然的一次大家能夠諒解，但是長(zhǎng)期如此相信大家一定很不舒服。（表演后總結(jié)出禮儀的意義）情境一：升國旗學(xué)生甲乙丙依次列隊(duì)站好，甲衣冠不整，頭上戴了藍(lán)色小帽，衣服拉鏈也沒拉；乙眼睛不是盯著國旗，而是隨意四處張望，一條腿不停的亂顫；丙拍打著前面的同學(xué)，問道：“你昨晚看電視了嗎？”前面的同學(xué)回過頭與其交談著并不時(shí)發(fā)出會(huì)意的笑聲；丁由于來晚了，匆匆趕來后擠進(jìn)了隊(duì)伍里，打亂了隊(duì)伍的整齊。乙神情無奈，甲又站起參觀乙的屋子并品評(píng)房子的裝修太差，不夠檔次。第二篇：《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計(jì)《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：懂得什么是禮儀，禮儀有什么用；了解生活中基本的社交禮儀。（2）美國代表團(tuán)到達(dá)雅典第一課學(xué)習(xí)禮儀的原因。無論是接見外賓、參加宴會(huì)、觀看演出，還是在辦公室工作，周總理總是衣冠整潔，儀表大方。亮點(diǎn)：（學(xué)生自由發(fā)言）、站、走姿，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)之后在站姿、座姿走姿方面的進(jìn)步，并教育對(duì)要通過日常的觀察、學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。并討論該如何來看待這些節(jié)日：春節(jié)：拜年、磕頭、發(fā)紅包、說吉利話；中秋節(jié)：送月餅；端午節(jié)：女兒回娘家給父母送粽子、咸鴨蛋；清明節(jié)：掃墓結(jié)論：對(duì)于這些禮儀，我們持科學(xué)的態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)3.：了解少數(shù)民族的禮儀：藏族：獻(xiàn)哈達(dá)；蒙古族：吃羊奶、手抓飯 回族：“四不吃。眾人齊說：要記牢!要記牢！要記牢！讓我們，手拉手，讓我們，肩并肩，讓禮儀，變春風(fēng)，讓禮儀，變陽光，讓禮儀，展風(fēng)采。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樂于以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度，從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值?！繋煟和瑢W(xué)們，我們講禮儀一定要注意場(chǎng)合，每周一的升旗儀式是莊重的，我們一定要嚴(yán)肅對(duì)待，學(xué)生的打扮要樸素大方，不化妝（但我們?cè)趨⒓油頃?huì)時(shí)就可以化些妝，帶些首飾，服裝也可以穿隨便些，這樣就顯得自然些了），在學(xué)校我們男生不留長(zhǎng)發(fā)，不打赤腳。（說完，就座）薛力義：這兩個(gè)月可把我忙壞了，應(yīng)聘了8家單位都失敗了。薛力義：好，拿我就回去等消息啦。師：拜耳公司為什么取消合作計(jì)劃？ 生：略師：大家知道制藥車間對(duì)衛(wèi)生要求是非常嚴(yán)格的，一廠之長(zhǎng)在制藥車間都不講衛(wèi)生，那員工的素質(zhì)，生產(chǎn)條件，產(chǎn)品質(zhì)量怎能不令人質(zhì)疑。坐，上體直挺，不駝背；行；上體正直，挺胸直腰，步幅適中。師：我們常接觸的除了上面的見面禮，還有什么？ 生：待客禮儀，打電話禮儀，【活動(dòng)六：明禮踐行】 師：同學(xué)們，你們家來了客人，如果他是你的好朋友，長(zhǎng)者，陌生人，你該如何招待他們呢？ 生討論并說說他們的待客方案師：同學(xué)們都說了一些待客方法，都說得很好，希望你們以后付諸于行動(dòng)師：這些都是面對(duì)面的禮儀，如果彼此不見面而是打電話，你們覺得打電話要講究哪些禮儀呢？生：說一說師：很好，這些都是你們的一些見解，最重要的是你們一定要運(yùn)用到實(shí)際中去。接下來我們來欣賞一些少數(shù)民族，看看你們對(duì)少數(shù)民族的習(xí)俗了解多少？（一邊出示圖片，一邊點(diǎn)名讓學(xué)生說說對(duì)應(yīng)少數(shù)民族的習(xí)俗?！菊n后作業(yè)】要求學(xué)生自愿組成若干小組，要求