小數(shù)連乘、乘加、乘減教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-03 14:27本頁面
【正文】 括能力也這么幫，真不錯(cuò)）。（大屏幕展示）先自己快速瀏覽這三道題。課后反思：這節(jié)課從學(xué)生學(xué)習(xí)過程看：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間比較長，在個(gè)別輔導(dǎo)下中等學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有三個(gè)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)在輔導(dǎo)中還是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，他們把小數(shù)的加、減法的計(jì)算方法和小數(shù)乘法的計(jì)算方法混淆了，在列豎式時(shí)數(shù)位對的不到位，在今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)工作的。四、課堂練習(xí)： 出示課堂練習(xí)設(shè)計(jì)。集體講評學(xué)生的計(jì)算方法和計(jì)算中應(yīng)該注意的地方。和同伴交流計(jì)算方法。二、教學(xué)實(shí)施 。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入3410 28215 453+23 提問：說一說這些題含有什么運(yùn)算，該怎么算。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練地計(jì)算連乘、乘加、乘減題。培養(yǎng)學(xué)生的遷移和類推能力。第一篇：《小數(shù)連乘、乘加、乘減》教學(xué)設(shè)計(jì)《小數(shù)連乘、乘加、乘減》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》五年級（上冊）第11頁例7。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的計(jì)算方法。提高學(xué)生的小數(shù)混合運(yùn)算能力。難點(diǎn)：用不同的方法解決同一問題。導(dǎo)語：今天，我們共同學(xué)習(xí)小數(shù)的連乘、乘加、乘減式題的計(jì)算方法，看誰能用以前學(xué)過的知識把新知識學(xué)得又快又對。例題中的算式是幾步計(jì)算？該先算什么？后算什么？ 學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上計(jì)算。請同學(xué)講述自己的計(jì)算方法。三、課堂小結(jié)：小數(shù)的連乘、乘加、乘減式題的計(jì)算方法和整數(shù)的小數(shù)的連乘、乘加、乘減式題的計(jì)算方法相同。五、學(xué)生自我評價(jià)。第二篇：連乘、乘加、乘減教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：首先出幾道題咱們一起復(fù)習(xí)回憶原來學(xué)習(xí)過的整數(shù)運(yùn)算的知識。然后找三個(gè)同學(xué)填空。板書完后，再重溫一下運(yùn)算順序。這節(jié)課我們就一起探究學(xué)習(xí)小數(shù)的連乘、乘加、乘減運(yùn)算。同桌之間互相說一說：是一道什么算式？運(yùn)算順序是什么？談話：了解了運(yùn)算順序了，同學(xué)們能不能獨(dú)立計(jì)算出它們的運(yùn)算結(jié)果呢？（鼓勵(lì)：認(rèn)真的孩子最可愛，你愿做一個(gè)認(rèn)真、可愛的孩子嗎？老師希望同學(xué)們認(rèn)真書寫，細(xì)心計(jì)算，能做到嗎？）匯報(bào)：學(xué)生邊匯報(bào)結(jié)果，教師適當(dāng)評價(jià)。該怎么列式呢？思考后匯報(bào)，提問：*？再乘100求出的又是什么？（在這個(gè)算式中，我們就用到了連乘）再看第二個(gè)問題：110塊夠嗎？獨(dú)立嘗試完成。小玲一家去逛公園，買門票一共需要多少錢？先說一說從圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生說明運(yùn)算順序）四、課堂小結(jié)：第三篇：連乘、乘加、乘減教學(xué)設(shè)計(jì)《連乘、乘加、乘減》教學(xué)設(shè)計(jì)同沂莊小學(xué) 朱鵬程教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道小數(shù)的運(yùn)算順序和整數(shù)運(yùn)算順序相同。讓學(xué)生通過舊知遷移新知識的方法來學(xué)習(xí)小數(shù)連乘、乘加、乘減的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道小數(shù)的運(yùn)算順序和整數(shù)運(yùn)算順序相同。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過舊知遷移新知識的
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