4、乘加乘減教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-01 19:08本頁面
【正文】 同時(shí)動(dòng)畫顯示1棵玉米少了1個(gè)玉米棒子，小熊抱著1個(gè)玉米棒子。春天，勤勞的小熊種下了一些玉米，到了秋天，小熊種的玉米豐收了?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、學(xué)具等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解答問題。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探究精神和動(dòng)手實(shí)踐能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)探究，理解乘加、乘減的意義，能正確進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。要用心觀察并發(fā)現(xiàn)生活中那么多有趣的數(shù)學(xué)問題！并且用自己學(xué)會(huì)的知識(shí)解決遇到的問題，你看數(shù)學(xué)知識(shí)的用處多大呀！小朋友們一定要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好、學(xué)活，你就能用它解決生活中更多的問題了。三、玩中做在生活中靈活應(yīng)用乘加乘減。3＋3＋3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝11 33＋2＝11 34－1＝11同一個(gè)問題列出了不同的算式，你能讀懂這些算式的意思嗎？怎樣算出11這個(gè)得數(shù)的呢？先算乘法，再算加減法。二、玩中學(xué)在圖中你看到的小朋友坐的旋轉(zhuǎn)木馬你知道什么？ 請(qǐng)你試著做一做。有很多旋轉(zhuǎn)木馬，有3個(gè)旋轉(zhuǎn)木馬上都有3個(gè)小朋友，有一個(gè)旋轉(zhuǎn)木馬上只有2個(gè)小朋友？我們要怎么算呢？解決問題。小朋友們到公園里見到過哪些娛樂活動(dòng)？旋轉(zhuǎn)木馬大家都做過吧？上面有很多小朋友的。能夠正確地進(jìn)行乘加或乘減的運(yùn)算。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用含有乘加或乘減的算式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。第一篇：《乘加乘減》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元表內(nèi)乘法（一）乘加 乘減教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在具體情境中通過操作經(jīng)歷知識(shí)形成的過程、理解乘加乘減運(yùn)算的意義。通過討論、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道乘加、乘減的書寫與靈活運(yùn)用，并學(xué)會(huì)根據(jù)情境寫出乘加、乘減的算式，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。了解含有乘加或乘減的算式的運(yùn)算順序。教學(xué)過程：一、切入舉偶引入。讓學(xué)生觀察畫面，提出問題。算一算：一共有多少小朋友在玩旋轉(zhuǎn)木馬呢？算完之后小朋友互相交流計(jì)算方法和結(jié)果。有3個(gè)旋轉(zhuǎn)木馬上都有3個(gè)小朋友，有一個(gè)旋轉(zhuǎn)木馬上只有2個(gè)小朋友列出算式。結(jié)合圖講講為什么要先算33？讓小朋友們互相討論探究，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用中先算乘法。（1）桌子上有5個(gè)盤子，其中4個(gè)盤子每個(gè)盤子中有3桃子，1個(gè)盤子中只有1個(gè)桃子，一共是多少個(gè)桃子？列式: 3╳5－2=13（個(gè)）3╳4＋1=13（個(gè)）（2）教室里一共5排座位每排坐5個(gè)小朋友，其中4排都坐滿了小朋友，只有一排坐了4個(gè)小朋友，一共坐了多少個(gè)小朋友列式: 5╳5－1=24（個(gè)）5╳4＋4=24（個(gè)）四、全課小結(jié)。第二篇：乘加乘減教學(xué)設(shè)計(jì)乘加乘減教學(xué)設(shè)計(jì)（一）【教學(xué)內(nèi)容】二年級(jí)上冊(cè)，第56頁。會(huì)用多種方法靈活計(jì)算乘加、乘減，實(shí)現(xiàn)算法多樣化。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。【教學(xué)難點(diǎn)】用多種方法解決同一問題。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。（出示主題圖）請(qǐng)大家認(rèn)真看圖，從圖上你能得到哪些數(shù)學(xué)信息？(學(xué)生自由回答)你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？預(yù)設(shè)：一共有多少個(gè)玉米棒？針對(duì)問題，你能列出式子嗎？生：（列式）：34＝？ 43＝？ 3+3+3+3＝？二、自主探究，合作交流 小熊看到自己種的玉米成熟了，掰下1個(gè)玉米棒子，高興地往回走。）你能結(jié)合這幅圖的意思，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？（板書：還剩幾個(gè)玉米棒子？）這個(gè)問題怎樣解決呢？你們先自己動(dòng)腦筋想一想，也可以借助學(xué)具擺一擺，再在小組里互相說說。）小組匯報(bào)解決的方法：（教師板書）3+3+3+2＝ 33+2＝ 3+3+3+3－1＝ 431＝根據(jù)生列式的先后順序，隨機(jī)探討以下三種想法： 想法一：把每一棵玉米上的玉米棒加起來。思考： 33在圖中求的是什么？想法三：小熊沒有掰玉米時(shí)，4棵玉米都有3個(gè)玉米棒子，小熊掰走了1個(gè)，所以列式為431＝。今天我們就學(xué)習(xí)乘加乘減。）師：剛才，同學(xué)們真棒，沒學(xué)之前就能根據(jù)圖意列出了乘加乘減的算式。請(qǐng)小朋友們先動(dòng)筆算一算，再在小組里交流，看哪個(gè)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)得最快，最準(zhǔn)確。）小組匯報(bào)：遇到乘加乘減這樣的算式，應(yīng)該先算什么？生演算并和實(shí)際玉米比較，看應(yīng)該先算什么。咦，前面來了很多好朋友，有小鳥、小恐龍、小青蛙等小動(dòng)物，這些好朋友看到小熊種
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