4、乘加乘減教學設計(完整版)
【正文】 練習二：海綿寶寶劇場秋天是豐收的季節(jié)，為了慶祝豐收，海綿寶寶請大家來舉行聯(lián)歡會，看！它們帶來了什么？它們不光帶來了水果，還為大家?guī)砹藛栴}，看誰要幫助他答對這些問題？書本58頁做一做第1題（學生先獨立完成，教師再提問）書本59頁第4題（學生先獨立完成后匯報。）師：剛才，同學們真棒，沒學之前就能根據(jù)圖意列出了乘加乘減的算式。）你能結(jié)合這幅圖的意思，提出一個數(shù)學問題嗎？（板書：還剩幾個玉米棒子？）這個問題怎樣解決呢？你們先自己動腦筋想一想，也可以借助學具擺一擺，再在小組里互相說說。創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣，使學生感受到學習數(shù)學的樂趣。結(jié)合圖講講為什么要先算33？讓小朋友們互相討論探究，結(jié)合實際應用中先算乘法。教學過程：一、切入舉偶引入。教學重難點：學會用含有乘加或乘減的算式解決一些簡單的實際問題。二、玩中學在圖中你看到的小朋友坐的旋轉(zhuǎn)木馬你知道什么？ 請你試著做一做?！窘虒W目標】通過學習探究，理解乘加、乘減的意義，能正確進行有關的計算。春天，勤勞的小熊種下了一些玉米，到了秋天，小熊種的玉米豐收了。思考：43在圖中求的是什么？為什么要減1？請同學們認真地觀察列出的算式，想想右邊一列算式有什么特點，跟左邊的算式有什么不同？?? 我們以前學過了連加連減和加減混合的算式，那今天這種有乘有加或有乘有減的算式，就叫乘加乘減。三、活動體驗，寓練于樂只說運算順序（大屏幕出示）4+32 33+4 512 243練習一：摘玉米棒小熊扛著1個玉米棒，邁著輕快的步伐，高興地往回走。四、總結(jié)全課，分享收獲你們喜歡今天這節(jié)課嗎？這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)： 小小設計家：剛才小動物們?yōu)槲覀儙砹撕芏鄶?shù)學問題，你們會設計數(shù)學問題嗎？請同學們展開想象的翅膀，用畫圖畫的方法，設計一道乘加乘減的題目。教學重點、難點：理解并掌握乘加乘減混合運算的順序，并能正確計算。請同學們仔細觀察這兩個綜合算式，里面都有什么運算？（乘法）像這樣既有乘法又有加法的算式，我們數(shù)學上叫做乘加?？磥?，如果把運算順序弄錯了，結(jié)果就完全錯了。看，桃木工藝品展廳里琳瑯滿目，種類繁多。三、教學難點：乘加、乘減試題的計算方法。（讓列②式的同學說說）你為什么這樣列算式，3x3是哪里的玉米，2呢？師：這樣說，大家同意這個算式的列法嗎？同意的話，說明這個算式是列得有道理的。（三）鞏固練習看圖寫算式 43＋4＝23－3＝做課本58頁6題（五）課堂總結(jié)小結(jié)：通過剛才的學習你有什么收獲？在計算乘加乘減時，應注意什么？（六）板書設計： 乘加乘減① 3+3+3+2=11（個）（連加）②3x3+2=11（個）（乘加）③ 3x41=11（個）（乘減）第五篇：乘加 乘減 教學設計上課之前先一起來背1~5的乘法口訣師：同學們，乘法口訣是我們剛接觸的一種計算方法。提問：①你是怎么想的？②33在圖中表示什么？為什么要加2。生：右邊的算式中，有乘法，也有加法和減法。師：請大家仔細看圖，從圖上你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息？ 生：有4棵玉米樹，每棵有3個玉米棒。3+3+3+3－1＝11 431＝11 生2：小熊沒有掰玉米時，4棵玉米都有3個玉米棒，小熊掰走了1個，所以列式為431＝11。）師：哪個小組的同學來匯報？生1：有乘有加的時候，先算乘，后算加。小熊想了想，說：“你要是能答對我的問題，我就把玉米棒送給你?，F(xiàn)在總共有幾個玉米棒？。師：你是怎么計算的？生1：先算乘法：33＝9，再算加法：9+1＝10。生2：有乘有減的時候，先算乘，后算減。師生：為什么要減1？生2：小熊掰走了一個，所以減去1。（出示主題圖）師：現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息，能根據(jù)這幅圖的意思，再提出一個數(shù)學問題嗎？ 生1：小熊掰走了一個，還有幾個？生2：有4可玉米，每棵樹上有3個玉米棒，小熊掰走了1個，還剩下幾個玉米棒？（板書：還剩幾個玉米棒子？）師：這個問題怎樣解決呢？小精靈來了。今天我們就學習乘加乘減。提問：①你是怎么想的？②34在圖中表示什么？為什么要減1。如果你計算對了，就可以把智慧果摘下
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