連乘、乘加、乘減教學設(shè)計教案模版-展示頁
2024-10-06 23:52本頁面
【正文】 什么？怎樣列式計算？ 指名學生回答（3）學生嘗試練習?！景鍟康?節(jié) 連乘、乘加、乘減 2探究新知，解決問題 [3]自主探索師：在本節(jié)課的開始，老師給大家?guī)硪粋€問題，希望同學們幫忙解決。⑶ 讓學生算出結(jié)果并集體訂正。（出示口算卡片） 0 ，再計算。2 教學難點正確地計算小數(shù)的連乘、乘加、乘減習題。3 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生認真審題的好習慣。理解三角形的穩(wěn)定性，并能用其解釋生活中的實際例子。第一篇：連乘、乘加、乘減 教學設(shè)計 教案（模版）教學準備 知識與技能：使學生知道小數(shù)的運算順序和整數(shù)運算順序相同。使學生掌握小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算方法，正確地進行小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算，并能解答有關(guān)應用題。2過程與方法：讓學生通過舊知遷移新知識的方法來學習小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算。小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序。多媒體，口算卡片、小黑板教學過程教學過程設(shè)計1復習準備，揭示課題[1]復習準備：。12560 307＋85 2504－200 ⑴ 讓學生說說每道題的運算順序； ⑵ 小結(jié)：① 整數(shù)連乘的運算順序是：從左到右依次運算；② 整數(shù)的乘加、乘減混合運算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。[2]導入新課：師：同學們已學會了整數(shù)連乘、乘加、乘減題的計算方法，其實，小數(shù)的運算順序跟整數(shù)的一樣，這節(jié)課我們就來學習小數(shù)的連乘、乘加、乘減?！厩榫皥D出示】（1）指名學生讀題。100 學生板演： ＝100 ＝81（平方米）[4]交流匯報師：對于這個問題，大家有什么不明白的地方嗎？,再乘100.）生：這個算式是先算什么，再算什么？（？（求的是一塊磚的面積）生：？100嗎？（因為占地的是瓷磚的面積，而不生：是瓷磚的邊長。）師：同桌之間互相說一說每一步求的是什么？ 3擴展提高師：在整數(shù)乘法中我們已學過哪些運算定律？請用字母表示出來?！景鍟砍朔ń粨Q律：ab=ba 乘法結(jié)合律：a（bc）=（ab）c 乘法分配律：a（b+c）=ab+ac 師：出示3組算式：下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎？ （） ）（（＋） ＋ 師：每組左右兩邊的算式有什么關(guān)系？你發(fā)現(xiàn)了什么？自己計算一下，驗證一下你的結(jié)論對不對？引導學生比較兩組算式的結(jié)果，得出結(jié)論：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用。（1）自主探究4。指名板演，集體訂正。師：師：你認為此題的關(guān)鍵是什么？（把201變成200+1，用乘法分配律完成）你會做嗎？誰來講講這道題的解題思路？201 ＝（200+1）＝200＋(乘法分配律)＝130+ ＝（4）趣味練習狐貍賣香蕉：賣水果的狐貍波利稱水果時總?cè)苯锒虄?，熊貓菲菲打算懲治他一下?！跋憬兑辉X一斤，您買多少??？”波利很熱情。便爽快地答應了。六層燈塔：一個六層塔，每一層點燈的盞數(shù)都是它的上一層的3倍，已知最頂層點了2盞燈，求這座塔共點了多少盞燈？[5]小結(jié)師：你認為在做連乘習題時應注意什么？ 教師引導學生小結(jié)：小數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序是一樣的，今后我們在進行小數(shù)四則運算的時候一定要先搞清楚運算順序再計算。4鞏固應用，內(nèi)化提高 [1]課堂練習“做一做”⑴ 指名學生說一說每題的運算順序。⑶ 師輔導有困
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