乘加乘減教學設計-展示頁
2025-04-13 01:59本頁面
【正文】 識。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第5頁共5頁《乘加乘減》教學設計 一、教學背景分析
本課內(nèi)容編排的目的是幫助學生加深對乘法意義的理解,也就是當若干份中有一份與其他份的數(shù)量不同時,可以先用乘法求幾個相同加數(shù)的和,再加上不同的數(shù)也可以假設每份都相同,先用乘法算,再減去所多部分。通過解決問題的過程,使學生體會到由于觀察、思考的角度不同,解決問題的方法也是不一樣的。
二、教學目標
、乘減問題,建構(gòu)乘加、乘減問題的模型,形成基本的解決問題的策略,掌握乘加、乘減的計算方法和算理,能正確地計算。
、體驗、探索的過程中,體會“乘加、乘減”這一問題模型與生活的密切聯(lián)系,增強探索的意識,體驗成功的快樂。
四、教學過程
(一)創(chuàng)設情境,引入新課
師:春天,勤勞的小熊種下了一些玉米,到了秋天,小熊種的玉米豐收了。你們能幫小熊算算一共有多少棒玉米
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