乘加乘減教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-04-13 01:59本頁面
【正文】 嗎?(課件動(dòng)畫出示4株玉米,每株有4個(gè)。
師:那誰愿意說說你是怎么算的?為什么這樣列算式。
(二)自主探究,獲取新知
師:算出了玉米數(shù),小熊非常高興,你看它掰了一棒玉米高高興興地走了。
生自主探究。
學(xué)生匯報(bào)不同方法,師有意識(shí)分類進(jìn)行板書。我們一起來看看這些算式,第一橫排和第二橫排的算式有什么不同呢?
生討論得到:第一排是連加,加減混合。第二排算式的想法和第一排差不多,但比第一排的方法要簡(jiǎn)單。(板書乘加,乘減并齊讀課題。
(設(shè)計(jì)意圖:在上述活動(dòng)中,學(xué)生不僅解決了問題,而且通過情境理解了乘加、乘減的意義,自然得出了計(jì)算的順序,同時(shí)為今后兩步計(jì)算應(yīng)用題的學(xué)習(xí)建立了感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。)
(三)鞏固運(yùn)用,解決問題
師:你們幫了小熊這么大的忙,小熊非常高興,所以它想把剩下的玉米分給沙灘上的小朋友們,你幫它算一算夠不夠,行嗎?
(出示圖片)那要想知道玉米夠不夠,
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