《乘加乘減》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 31=11這個算式時是先算的什么,再算的什么?
師:33+2=11呢?
師:現(xiàn)在你能用一句話概括一下計(jì)算乘加、乘減算式時要先算什么,再算什么嗎?(板書后學(xué)生齊讀一遍)
師:只有掌握了計(jì)算方法,才能進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。
第一關(guān),看圖寫算式。)
我們也闖過了第二關(guān),第三關(guān)更難,你們有信心闖過去嗎?
第三關(guān),圈圈算算
師:仔細(xì)看圖中有幾個太陽?你是怎么數(shù)的呢?還可以怎么數(shù)呢?(課件演示一種數(shù)的方法引導(dǎo)?？磥碇灰獎幽X筋想辦法,就能解決問題,闖過難關(guān),是不是?所以,同學(xué)們要養(yǎng)成多動腦、勤思考的好習(xí)慣。學(xué)生都是具有豐富潛力的個體。在層層遞進(jìn)的問題情境中思維不斷提升,培養(yǎng)了思維的靈活性和深刻性。
生交流不同的圈法和算式,課件驗(yàn)證。
第二關(guān),算算寫寫
師:打開書56頁,先自己計(jì)算,把結(jié)果寫在書上。在教學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生在操作體驗(yàn)和算法多樣化之間建立有效的聯(lián)系,要借助有效
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