五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《連乘、乘加、乘減》教學(xué)反思(文件)
【正文】 學(xué)過(guò)程：一、試一試32410 15+282 45326 10 +2 要是變成小數(shù)的連乘、乘加、乘減運(yùn)算又該怎樣計(jì)算呢?二、新授：(課件)（1）分析：題目的已知條件和問(wèn)題分別是什么？怎樣列式計(jì)算？（2）生嘗試練習(xí)。（6）小結(jié)：小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序是一樣的，今后我們?cè)谶M(jìn)行小數(shù)四則運(yùn)算的時(shí)候一定要先搞清楚運(yùn)算順序再計(jì)算。（大屏幕展示）先自己快速瀏覽這三道題。談話(huà)：剛才我們復(fù)習(xí)整數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序，其實(shí)，這節(jié)課我們要探究的小數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序跟整數(shù)是一樣的。出示例題7圖示：圖上是什么人？他在做什么？因?yàn)楝F(xiàn)在是數(shù)學(xué)課，所以老師提問(wèn)幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題：（1）正方形地磚的面積怎么計(jì)算（2）要想知道地面的面積有多大，應(yīng)該怎么辦？出示例題7的題目，自己讀題后找出已知條件和所求問(wèn)題。使學(xué)生掌握小數(shù)連乘的計(jì)算方法，正確地進(jìn)行小數(shù)連乘的計(jì)算，并能解答有關(guān)應(yīng)用題。使學(xué)生掌握小數(shù)連乘的計(jì)算方法，正確地進(jìn)行小數(shù)連乘的計(jì)算，并能解答有關(guān)應(yīng)用題。⑶ 讓學(xué)生算出結(jié)果并集體訂正。板書(shū)：100 提問(wèn)：?為什么把一塊正方形的瓷磚的面積乘100呢?求出100塊正方形瓷磚能鋪81平方米,那100塊能鋪85平方米嗎? 這上一道法的算式，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序。下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正的過(guò)來(lái)。 － － ＋ ＋六、板書(shū)設(shè)計(jì)連乘、乘加、乘減 100 = 100 =81（平方米）81＜85 答：100塊不夠?！叭绻?10塊夠鋪嗎？（1）110（2）=（平方米）= 110 10＋81 =（平方米）＞85 = ＋81 = （平方米）答：110塊夠。3 +7 二、學(xué)習(xí)新課出示情境圖。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入口算下列各題，并說(shuō)出詳細(xì)步驟。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。匯報(bào)結(jié)果，匯總兩種可能性（如果學(xué)生想不出第二種方法，教師要適當(dāng)提示）（在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們就用到了連乘、和乘加兩種運(yùn)算）三、拓展練習(xí)：學(xué)習(xí)完小數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序及在日常生活中的應(yīng)用后，出幾個(gè)題目考一考大家，敢接受挑戰(zhàn)嗎？選擇（先小試牛刀）請(qǐng)你當(dāng)小老師，下面的運(yùn)算順序?qū)幔肯日f(shuō)出下面算式的運(yùn)算順序，再計(jì)算。二、探究新知：出示課前準(zhǔn)備好的三張紙條，先抽出一張，它是一道什么算式？運(yùn)算順序是什么？放在相應(yīng)的位置上，并固定在黑板上。（只有乘法算式
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