(教學(xué)設(shè)計(jì))乘加、乘減——相關(guān)鏈接-在線瀏覽
2024-10-03 11:03本頁(yè)面
【正文】 。）你能結(jié)合這幅圖的意思，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（板書：還剩幾個(gè)玉米棒子？）這個(gè)問(wèn)題怎樣解決呢？你們先自己動(dòng)腦筋想一想，也可以借助學(xué)具擺一擺，再在小組里互相說(shuō)說(shuō)。）小組匯報(bào)解決的方法：（教師板書）3+3+3+2＝ 33+2＝ 3+3+3+3－1＝ 431＝根據(jù)生列式的先后順序，隨機(jī)探討以下三種想法： 想法一：把每一棵玉米上的玉米棒加起來(lái)。思考： 33在圖中求的是什么？想法三：小熊沒(méi)有掰玉米時(shí)，4棵玉米都有3個(gè)玉米棒子，小熊掰走了1個(gè)，所以列式為431＝。今天我們就學(xué)習(xí)乘加乘減。）師：剛才，同學(xué)們真棒，沒(méi)學(xué)之前就能根據(jù)圖意列出了乘加乘減的算式。請(qǐng)小朋友們先動(dòng)筆算一算，再在小組里交流，看哪個(gè)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)得最快，最準(zhǔn)確。）小組匯報(bào)：遇到乘加乘減這樣的算式，應(yīng)該先算什么？生演算并和實(shí)際玉米比較，看應(yīng)該先算什么。咦，前面來(lái)了很多好朋友，有小鳥、小恐龍、小青蛙等小動(dòng)物，這些好朋友看到小熊種的玉米這么結(jié)實(shí)又好吃，都希望小熊能送給自己?！蓖瑢W(xué)們，你們想試試嗎？現(xiàn)在還剩幾個(gè)玉米棒子呢？誰(shuí)能用乘加或乘減的算式幫小熊算一算？練習(xí)二：海綿寶寶劇場(chǎng)秋天是豐收的季節(jié)，為了慶祝豐收，海綿寶寶請(qǐng)大家來(lái)舉行聯(lián)歡會(huì)，看！它們帶來(lái)了什么？它們不光帶來(lái)了水果，還為大家?guī)?lái)了問(wèn)題，看誰(shuí)要幫助他答對(duì)這些問(wèn)題？書本58頁(yè)做一做第1題（學(xué)生先獨(dú)立完成，教師再提問(wèn)）書本59頁(yè)第4題（學(xué)生先獨(dú)立完成后匯報(bào)?？?，把燕子和小鹿都吸引來(lái)了。每提出一個(gè)問(wèn)題得一個(gè)卡片，每用一種方法解答均得一個(gè)卡片；兩組交換進(jìn)行，到最后，哪一組得到的卡片最多，則哪一組獲勝?！景鍟O(shè)計(jì)】3+3+3+2 33+3+3+31 4乘加乘減 還剩幾個(gè) ？3+2＝11（個(gè)）3－1＝11（個(gè)）第三篇：《乘加乘減》教學(xué)設(shè)計(jì)《乘加乘減》教學(xué)設(shè)計(jì)柳林小學(xué)胡娟教學(xué)內(nèi)容：乘加乘減例5及做一做的習(xí)題和練習(xí)十二的第3題。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)一個(gè)算式里既有乘法又有加（減）法時(shí)，要先算乘法的合理性。（二）過(guò)程與方法：課前利用圖片復(fù)習(xí)有關(guān)乘法意義的知識(shí)，課中運(yùn)用聯(lián)系緊密的情境串，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受混合運(yùn)算在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們前面的乘法知識(shí)學(xué)得怎么樣？現(xiàn)在來(lái)考考大家吧！把下面的加法算式改寫成乘法算式?？磮D列式。其他同學(xué)認(rèn)真聽，同意的話就點(diǎn)點(diǎn)頭，不同意的話可以舉手向他提問(wèn)，你們誰(shuí)先來(lái)？（1）3+3+3+2=11（人）這是我們前面學(xué)習(xí)的連加算式，有誰(shuí)和他一樣？對(duì)這個(gè)算式大家有疑問(wèn)嗎？（2）33+2=11（人）11這個(gè)得數(shù)你是怎么計(jì)算出來(lái)的？33在圖中表示什么意思？為什么還要加2呢？有誰(shuí)聽明白了？好，你來(lái)復(fù)述一遍吧！再請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)清圖意。課件展示：下面我們一起來(lái)回顧一下同學(xué)們的做法。像這樣既有乘法又有減法的算式，我們數(shù)學(xué)上叫做乘減。通過(guò)剛才的理解和學(xué)習(xí)，我們知道在乘加算式里，不論乘法在前還是乘法在后，都要先算？（乘法）在乘減算式中，我們應(yīng)該先算？（乘法）也就是說(shuō)，在乘加乘減算式里，我們都要先算？（先算乘法）同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，接下來(lái)有沒(méi)有信心表現(xiàn)的更棒呢？三、鞏固拓展同學(xué)們看，游樂(lè)園里有一處小朋友們都愛玩的游戲——智慧轉(zhuǎn)盤。祝賀你們順利通過(guò)了智慧轉(zhuǎn)盤。下面我們就去精挑細(xì)選，看看哪些桃子最甜，哪些桃子生病了。所以我們一定要牢記乘加乘減的運(yùn)算順序，那就是，在乘加乘減中，不管乘法在前還是乘法在后，我們都要先算？同學(xué)們真是火眼金睛，這么快就挑選出了香甜的桃子。看，老爺爺都摘了好幾盤了。）352=13（個(gè)）：你的方法很棒，能談?wù)勀闶窃趺聪氲膯幔?課件演示：意思是說(shuō)，假如這里還有兩個(gè)桃子，那就是5個(gè)3了，但實(shí)際上這里有沒(méi)有？所以還要再把這2個(gè)減去，就是352=13。來(lái)，像老師一樣伸出大拇指，大聲告訴自己：“我真棒！”同學(xué)們，到游樂(lè)場(chǎng)玩，桃木工藝品是游客們最喜歡的紀(jì)念品了。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？老師在購(gòu)買紀(jì)念品時(shí)遇到了一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，你們快點(diǎn)去幫幫我吧。比一比哪邊同學(xué)完成得最快、最好？ ②集體交流：我們一起來(lái)看老師遇到的問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)讀題？應(yīng)該怎樣列式呢？（老師把你的答案記下來(lái)：28＋10=26元：請(qǐng)你講一講你是怎么想的。四、總結(jié)課堂這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？它是怎樣計(jì)算的？其實(shí)，在這個(gè)展廳里，在我們生活中，處處都有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們能夠用自己明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用智慧的大腦去解決問(wèn)題，學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。二、教學(xué)重點(diǎn)：建立乘加、乘減的模型，掌握乘加、乘減問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，乘加、乘減試題的計(jì)算方法。
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