【正文】 應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)。（)義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國民教育。（)新中國成立后頒布的第一個(gè)教育法規(guī)是《中華人民共和國教師法》。（)依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。（√)負(fù)強(qiáng)化和懲罰在本質(zhì)上是相同的。（√)升學(xué)率是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以胡鐵破繭的故事告訴我們，在教育子女的過程中，要尊重孩子的意見，培養(yǎng)孩子的自主性，讓孩子經(jīng)歷所應(yīng)該經(jīng)歷的，承受所該承受的，健康快樂的成長。家長的溺愛，剝奪了孩子獨(dú)立與自由，使學(xué)生更加依賴自己的父母，孩子的獨(dú)立自主性很難得到培養(yǎng)。蝴蝶只有真正承受了破繭時(shí)的痛苦，才能飛翔的更高更久，這個(gè)道理給我們教育一定的啟示。（3）案例中的教師能夠根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)去對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭生活狀況，發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)，以學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)學(xué)生的不足，做到了關(guān)愛學(xué)生，真真正正的為學(xué)生發(fā)展考慮，以教書育人為教師的使命。（2）治療方法：系統(tǒng)脫敏法、肌肉放松法五、材料分析題 30.【參考答案】（1）教師的做法符合教師職業(yè)道德的要求，是值得贊賞的。軀體不適癥狀：心悸、心慌、胸悶、氣短、心前區(qū)不適或疼痛，心跳和呼吸次數(shù)加快，全身疲乏感，還有失眠、早醒、夢魘等睡眠障礙，而且頗為嚴(yán)重和頑固。（7）氣氛熱烈。（5）表達(dá)清晰。（3）內(nèi)容正確。27.【參考答案】（1）目標(biāo)明確。三、簡單題 26.【參考答案】影響人身心發(fā)展的因素包括遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和個(gè)體的主觀能動(dòng)性?！窘馕觥拷逃蟮轮求w美勞全面發(fā)展，不分先后順序。 【解析】班級(jí)非正式群體有積極和消極兩方面的作用。題目自擬，800 字 參考答案一、選擇題 【解析】教師與家長的溝通在對(duì)孩子的教育中至關(guān)重要，題目中，當(dāng)學(xué)校對(duì)學(xué)生做出處分時(shí)，需要聯(lián)系家長后，做出處理。第一篇：2014年河北省特崗教師招聘考試真題及答案2014年河北省特崗教師招聘考試真題及答案（不完整）一 選擇題（單項(xiàng)選擇 15 題，每題 2 分，共 30 分）1 小強(qiáng)父母離婚，撫養(yǎng)權(quán)判給媽媽，媽媽再婚，小強(qiáng)的義務(wù)教育誰負(fù)責(zé)（）A爸爸，媽媽 B媽媽和繼父C媽媽和爸爸 2 什么情況教師需要聯(lián)系家長()A學(xué)生表現(xiàn)好就不需要和家長溝通 B 對(duì)學(xué)生進(jìn)行處分時(shí)需要和家長聯(lián)系 C 家長送禮可以接受D 盡量不要去家庭困難的學(xué)生家里家訪 4 學(xué)生不小心在學(xué)校做衛(wèi)生受傷誰負(fù)責(zé) 5 講課時(shí)用喜鵲做教具是什么教學(xué)方法 6 雷鋒的故事是什么教育方法 學(xué)歷高工資高體現(xiàn)了教育的什么特性、經(jīng)濟(jì)性，教育性 新課改中教學(xué)計(jì)劃課程標(biāo)準(zhǔn)教科書 聽歌曲美麗草原我的家頭腦中出現(xiàn)畫面是什么現(xiàn)象 想象，思維，回憶 心理斷乳期是什么學(xué)段（初中，高中，小學(xué)）12 20102020 十一五規(guī)劃隨父母進(jìn)城務(wù)工孩子在哪上學(xué)是民辦還是國辦為主 A 生源地以國辦為主 B 生源地以民辦為主 C 輸入地國辦為主 D 輸入地民辦為主 教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)是教育的什么原則：國家性，方向性，教育性，提出中學(xué)為體，西學(xué)為用的學(xué)制是哪個(gè)文件 a 奏定章程還是什么，b 任戌 C 癸卯學(xué)制 15 一目十行，過目不忘是注意的：分配，廣度，二 判斷（10 題 每題 2 分?jǐn)囝} 書寫正確錯(cuò)誤并說明理由，共 20 分）16 逆向遷移等同負(fù)遷移 高原反應(yīng)是正?，F(xiàn)象，教師不用大驚小怪 18 非智力因素是可以通過教育提高的 19 班級(jí)非正式群體都是消極作用 20 義務(wù)教育階段可以開除學(xué)生 教育方針要求德智體全面發(fā)展，所以學(xué)校教育要先發(fā)展德育，然后智育，然后體育 22 教師證的只能在所考省份使用 教育可以發(fā)展智育，也可以發(fā)展德育和體育三 簡答題（3 題 8 分一個(gè)，共 24 分三個(gè)序號(hào)不一定）26 影響人身心發(fā)展的因素及作用 27 上好一堂好課的基本要求 28 教師編制測驗(yàn)的基本要求 四 論述題（1 個(gè) 16 分）考試焦慮癥的表現(xiàn)及學(xué)生自己防治方法 五 材料分析題（2 個(gè) 30 分）一個(gè)學(xué)生總是表現(xiàn)不好，教育無果，班主任去家訪，看到學(xué)生在打掃衛(wèi)生，學(xué)生說了老師好就回屋，從家長那了解到家庭條件不好 需要自己做飯等照顧自己，沒有告狀，回班表揚(yáng)然后當(dāng)衛(wèi)生委員 進(jìn)步。用教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)教師做法 31 家中五子老大樸老二敏??老大務(wù)農(nóng)老二從政瞎的看手相等吧用的什么教學(xué)原則，該原則含義優(yōu)缺點(diǎn)及教學(xué)中如何運(yùn)用六 作文（1 題 30 分）破繭成蝶的故事，如果人為幫助就會(huì)死掉。 、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書 二、判斷 【解析】按照遷移的性質(zhì)，將遷移分為正遷移和負(fù)遷移；按照遷移發(fā)生的先后順序，將遷移分為順向遷移和逆向遷移；所以逆向遷移等同負(fù)遷移是錯(cuò)誤的?！窘馕觥苛x務(wù)教育階段，學(xué)校不許開除學(xué)生，只能批評(píng)教育。【解析】教師資格證可以在全面范圍內(nèi)使用。（1）遺傳為個(gè)人的身心發(fā)展提供物質(zhì)前提，是生理基礎(chǔ)；（2）環(huán)境是人身心發(fā)展過程中的一切外部因素，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了多種可能，為個(gè)體的身心發(fā)展提供動(dòng)力，但環(huán)境部能決定人的發(fā)展，人對(duì)環(huán)境也有一定的能動(dòng)性；（3）學(xué)校教育在人的身心發(fā)展過程占主導(dǎo)作用，同時(shí)，在人身心發(fā)展上有獨(dú)特功能；（4）個(gè)體的主觀能動(dòng)性是促使個(gè)體從潛在的可能性向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)轉(zhuǎn)換的決定性因素。（2）重點(diǎn)突出。（4）方法得當(dāng)。（6）組織嚴(yán)密。28.【參考答案】（1）信度高；（2）效度大；（3）難度適中；（4）區(qū)分度大；四、論述題 29.【參考答案】（1）考試焦慮的表現(xiàn)：身體緊張，眉頭緊皺，表情緊張，情緒激動(dòng)；會(huì)出現(xiàn)出汗、暈眩、呼吸急促、心跳過快、身體發(fā)冷發(fā)熱、手腳冰涼或發(fā)熱、胃部難受、大小便過頻、喉頭有阻塞感等生理表現(xiàn)；對(duì)未來無名的擔(dān)心，害怕考試結(jié)果。出現(xiàn)坐立不安、心神不定、搓手頓足、踱來走去、小動(dòng)作增多、注意力無法集中等現(xiàn)象。（2）教師職業(yè)道德要做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)。六、論文寵愛背后的傷害只有經(jīng)歷才能成長，我們所要并不只是結(jié)果，而是在這個(gè)過程中所能夠收獲到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)代社會(huì)大部分的家庭都是獨(dú)身子女，子女在家庭中“小公主”、“小皇帝”，包括爺爺、奶奶、外公、外婆的寵愛不斷，“衣來伸手、飯來張口”看似給孩子提供了舒適無比的生活，殊不知這是在抹殺了孩子接觸真實(shí)社會(huì)的權(quán)利。對(duì)于這些溫室里的花朵，完全在父母的庇佑下長大，沒有經(jīng)過風(fēng)吹雨打，沒有面對(duì)過真正的社會(huì)，將來有一天，當(dāng)他們走出溫室時(shí)，他們會(huì)感覺自己就像茫茫大海中的一葉孤舟，沒有方向，不知如何前進(jìn)。獲取更多考試資料，請(qǐng)加：2015河北特崗考試 133346145第二篇：河南省特崗教師招聘真題及答案河南省特崗教師招聘真題及答案一、單項(xiàng)選擇科學(xué)發(fā)展觀的核心是（C)A、發(fā)展 B、全面協(xié)調(diào)可持續(xù) C、以人為本 D、統(tǒng)籌兼顧個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（B)A、遺傳 B、學(xué)校教育 C、環(huán)境 D、家庭教育心理斷乳期是指（C)A、幼兒期 B、兒童期 C、少年期 D、青年期“舉一反三”、“聞一知十”是指（B)A、定勢 B、遷移 C、應(yīng)用 D、技能《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是（B)A、教師所在地的政府機(jī)關(guān) B、教師所工作和服務(wù)的學(xué)校 C、教師所在地的教育行政部門 D、教師所在地的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)