(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)池上-展示頁(yè)
2024-10-03 11:01本頁(yè)面
【正文】 那樣的話，他一個(gè)人很危險(xiǎn)的，下河到水底去采，他媽媽能放心嗎？ 生：噫，那時(shí)候的小孩子都會(huì)游泳的。師：說(shuō)得好，有理有據(jù)，讓人信服，希望我們同學(xué)在回答時(shí)也要像他們一樣，說(shuō)得讓人信服。生：我也贊成他的意見(jiàn)，你看圖上，小孩子看到船劃過(guò)后留下了一道水路，一點(diǎn)也不著急，反而有高興的神色，說(shuō)明他根本不知道隱藏自己的行蹤?？催@個(gè)小孩子偷采了蓮耦，想要隱藏自己的行蹤，可是卻不知道該怎么做，只能眼睜睜地看著由船把浮萍分開(kāi)后留下的一條水路。說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)向我們傳遞了一個(gè)什么信息，你從中看到了什么樣的兒童？ 天真、活潑、可愛(ài)、質(zhì)樸??二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《池上》出示《池上》讀讀這首詩(shī)看看，你讀到了什么？指名說(shuō)，并讀出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、以古詩(shī)導(dǎo)入。歸納學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。于是教學(xué)時(shí)采用自學(xué)探究的方式，讓孩子通過(guò)自讀感悟，討論體會(huì)到小兒的天真可愛(ài)。形象傳神地描繪出鄉(xiāng)村小兒撐著小船偷采白蓮后，不知道藏匿行蹤悠然沖開(kāi)浮萍的情景，突出了小兒天真可愛(ài)的形象。這是《古詩(shī)兩首》中的第一首詩(shī)。江南可采連，蓮葉何田田。南北朝民歌 采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。2讀出情感。（3）小孩采到白蓮，高興得忘了藏足跡，天真無(wú)邪，很可愛(ài)??6有感情地朗讀第三、四句，讀出小孩的天真無(wú)邪。5討論：從“不解藏蹤跡”你想到了什么？（1）池里這么多白蓮，采一些沒(méi)關(guān)系，用不著躲躲藏藏?！案∑肌笨山柚鷪D片和資料來(lái)理解。第三、四句“解”可用換詞的方法理解，就是“知道、懂得”的意思。（2）小孩擔(dān)心別人不讓采，就悄悄地采?！巴А笨刹樽值淅斫猓狠p小的船；聯(lián)系“撐”的意思也可理解。教師鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活，借助圖畫(huà)、實(shí)物幫助理解；也鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助。2自讀古詩(shī)，試著理解詩(shī)意。5全班齊讀。3學(xué)生自己練習(xí)朗讀。三、再讀古詩(shī)，讀出停頓1教師范讀，請(qǐng)小朋友用“/”標(biāo)出詩(shī)的停頓。8齊讀全詩(shī)。）6抽讀生字卡片，讀得好的同學(xué)教全班讀。4教師：把你認(rèn)為難讀的字告訴同桌，請(qǐng)他教你讀。（3）他每次寫(xiě)成詩(shī)后，都要把詩(shī)讀給老人聽(tīng)，所以他的詩(shī)人人都聽(tīng)得懂，都會(huì)讀?！碑?dāng)讀到白居易詩(shī)中寫(xiě)的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時(shí)，大為贊賞，說(shuō)有這樣的文筆，居長(zhǎng)安不難。據(jù)說(shuō)白居易初到長(zhǎng)安，去拜見(jiàn)老詩(shī)人顧況。（1）白居易是唐代的大詩(shī)人，與李白、杜甫齊名，一生寫(xiě)了2 800多首詩(shī)。（背誦《所見(jiàn)》（牧童）、《村居》（草長(zhǎng)鶯飛）、《宿新市徐公店》（籬落），品味詩(shī)中的童趣。學(xué)生：收集詩(shī)人白居易的有關(guān)資料和關(guān)于兒童生活的古詩(shī)，彩筆。教學(xué)難點(diǎn)感受詩(shī)中所表現(xiàn)的童趣。3感受詩(shī)中的童趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)古詩(shī)的愿望。第一篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)池上《池上》教學(xué)設(shè)計(jì)楊文明教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)7個(gè)生字，正確、端正地書(shū)寫(xiě)課后的字。2正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)抓住“偷采”“ 不解”感悟詩(shī)中意境。教學(xué)準(zhǔn)備教師：生字卡片、描述課文內(nèi)容的掛圖（或課件）。教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話，引入新課1小朋友們，你最喜歡玩的游戲是什么？（彈珠子、拍球、滾鐵環(huán)、丟沙包、跳房子、跳皮筋、踢毽子、抓棋子、打乒乓、捉螞蚱、養(yǎng)蠶、捕蜻蜓、粘知了、逮天牛、撈螃蟹、挖蚯蚓??）2你們的童年生活多么有情趣啊！想知道一千多年前的孩子們玩什么嗎？請(qǐng)回憶一下我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)，看有沒(méi)有寫(xiě)關(guān)于那時(shí)候小孩生活的。）3今天，老師將和你們一起學(xué)習(xí)一首寫(xiě)古時(shí)候小孩情趣的詩(shī)，它叫——板書(shū)課文題目：《池上》 解題：題目是什么意思？（荷花池上）二、初讀全詩(shī)，了解大意1知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？你了解白居易嗎？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。（2）白居易與顧況的有趣故事：白居易16歲時(shí)，已經(jīng)寫(xiě)出了不少可以傳世的好詩(shī)，其中最有名的是五言律詩(shī)《賦得古原草送別》。顧況聽(tīng)說(shuō)他名叫居易，便開(kāi)玩笑說(shuō)：“長(zhǎng)安米貴，居恐不易。確見(jiàn)白居易才情非凡。2教師：《池上》這首詩(shī)也非常容易讀，愿意自己把它讀通嗎？3請(qǐng)學(xué)生自由讀古詩(shī)，在難讀的字下面作上記號(hào)。5教師：你認(rèn)為哪些字難讀，能提醒一下同桌嗎？（“撐”、“艇”、“萍”都是后鼻韻。7指名讀全詩(shī)、互相評(píng)價(jià)。過(guò)渡：讀古詩(shī)，不僅要把字音讀準(zhǔn)，還要讀出詩(shī)的停頓。2與老師標(biāo)出的停頓對(duì)比一下，看自己是否標(biāo)正確。4請(qǐng)能正確讀出停頓的同學(xué)讀
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