【正文】 的名稱和主要特點(diǎn)，并舉例說出幾種每一類群的動物。教學(xué)重點(diǎn)：魚類的主要特征。情感態(tài)度與價值觀形成魚類的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)基本觀點(diǎn)?？h級以上人民政府水行政、國土資源、衛(wèi)生、建設(shè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)等部門以及重要江河、湖泊的流域水資源保護(hù)機(jī)構(gòu)，在各自的職責(zé)范圍內(nèi)，對有關(guān)水污染防治實(shí)施監(jiān)督管理。第八條 縣級以上人民政府環(huán)境保護(hù)主管部門對水污染防治實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理。概述魚的主要特征及它們與人類生活的關(guān)系。第7課時 上課時間：第四節(jié) 魚一、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)識記無脊椎動物與脊椎動物的概念。、蜘蛛等不具備昆蟲的特征，它們不是昆蟲，它們屬于節(jié)肢動物門。（4）體表有外骨骼：具有支持內(nèi)部柔軟器官和防止體內(nèi)水分散失的作用。（3）腹部集中容納內(nèi)臟器官。有咀嚼式的口器，用于攝食。（1）身體分為頭部、胸部和腹部。、七星瓢蟲、蜘蛛、蝦實(shí)物完成課本比較它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的表格、七星瓢蟲等動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，他們都屬于昆蟲。教學(xué)重難點(diǎn)：（1）蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。（2）通過我國治蝗工作取得的成就，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的思想情感。2．能力目標(biāo)：通過觀察蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力。當(dāng)堂訓(xùn)練下列軟體動物中，貝殼為螺旋形的是（B）A河蚌 B蝸牛 C烏賊 D扇貝河蚌適于水中生活，其運(yùn)動器官是（C）A鰓 B貝殼 C斧足 D腹足第2課時 節(jié)肢動物一、教學(xué)目標(biāo)的： ：（1）理解蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)（2）掌握昆蟲的主要特征。14（2）藥用：鮑的殼(石決 明)、烏賊的殼（海螵鞘）、珍珠粉（3）螺殼和珍珠是很好 的裝飾品。常見的其他軟體動物 石鱉 蝸牛 烏賊軟體動物的主要特征是： 柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運(yùn)動器官是足。（3）用鰓呼吸。殼內(nèi)柔軟身體表面包裹著外套膜，貝殼是外套膜的分泌物形成的。二、教學(xué)過程： “沒有手，沒有腳，背著房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊縮到房里頭”請同學(xué)猜一下這是什么動物？ 設(shè)疑誘思，激發(fā)學(xué)生興趣。（2）通過對課外讀物的閱讀，使學(xué)生知道我國是世界上最早進(jìn)行人工育珠的國家，增強(qiáng)其民族自豪感，激發(fā)其學(xué)好科學(xué)的自信心和學(xué)好科學(xué)報效祖國的赤子之心。2．能力目標(biāo)：通過對當(dāng)?shù)爻Ｒ姷能涹w動物的觀察，使學(xué)生學(xué)會觀察軟體動物的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和觀察的能力。：沙蠶、蛭（螞蝗）等(1)作為餌料(2)醫(yī)學(xué)藥物(3)蚯蚓可以疏松土壤，改善 土質(zhì)，消除環(huán)境污染等，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動物的良好品質(zhì) 當(dāng)堂訓(xùn)練：1．雌、雄蛔蟲在形態(tài)上的區(qū)別是（C）A．雌蟲較大，尾端向腹面卷曲 B．雄蟲較小，尾端尖直 C．雌蟲較大，尾端尖直；雄蟲較小，尾端向腹面卷曲 下列與預(yù)防蛔蟲病無關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣是（A）A．早晚刷牙、洗臉 B．注意飲食衛(wèi)生，不吃沒有洗干凈的瓜果、蔬菜 C．不喝生水，飯前便后洗手 D．不隨地大便3．在下列蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中，哪項是不屬于適于寄生生活的（A）A．身體呈圓柱形 B．體表有角質(zhì)層 C．生殖器官發(fā)達(dá) D．消化管結(jié)構(gòu)簡單第56課時 上課時間：第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物第1課時 軟體動物一、教學(xué)目的： ：（1）通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生知道軟體動物的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（6）蚯蚓的生活習(xí)性 蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中（7）在觀察時，應(yīng)當(dāng)常用濕潤的是 棉球輕擦蚯蚓的體表，使它的體表保持濕潤，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將蚯蚓放歸大 自然環(huán)境中。（5）蚯蚓的呼吸 蚯蚓沒有專門的呼吸器官，其呼吸要靠分泌的粘液、始終保持濕潤的體壁來完成，故稱體壁呼吸。（3）用手觸摸腹部可以感覺比較粗糙或刺手，用放大鏡觀察，蚯蚓的大多數(shù)體節(jié)都有些小突起剛毛，剛毛朝向身體的后方。二、教學(xué)過程： 認(rèn)識蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)：（1）身體細(xì)長圓筒形，有許多 相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過了解蚯蚓適于穴居生活的特點(diǎn)，培養(yǎng)“結(jié)構(gòu)與功能”“生物體與環(huán)境”相適應(yīng)的觀點(diǎn)；通過環(huán)節(jié)動物與其它動物的比較，進(jìn)行生物進(jìn)化的觀點(diǎn)教育；通過了解蚯蚓與人類的關(guān)系，進(jìn)行生命科學(xué)價值觀的教育。： ：鉤蟲和蟯蟲等第2課時環(huán)節(jié)動物一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) ：、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征； ，在了解其它環(huán)節(jié)動物的基礎(chǔ)上，理解環(huán)節(jié)動物門的主要特征。雄蟲較小，體長1525cm雌蟲較大體長1535cm（2）身體呈柱形，消化管僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，寄生在人、家禽等的小腸內(nèi)以食糜為食。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn) 2．線形動物門的主要特征二、教學(xué)過程 圖片導(dǎo)入 ：（1）雌雄異體，身體細(xì)長圓柱形，兩端逐漸變細(xì)。通過對如何預(yù)防蛔蟲病的討論，滲透本課的德育目標(biāo)。、結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)行“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)教育。第34課時 上課時間：第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能1．理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)；、對人體的危害，以及預(yù)防感染的方法； 。（2）華支睪吸蟲預(yù)防辦法:吃魚蝦時一定要煮熟 6．日本血吸蟲感染途徑及預(yù)防辦法：血吸蟲：結(jié)合課本上的插圖讓學(xué)生認(rèn)識血吸蟲，明確其感染途徑及預(yù)防辦法，并且重點(diǎn)講解它對人類造成的危害。通過理解渦蟲蟲適于寄生生活的特征，進(jìn)行“生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的觀點(diǎn)教育。能力目標(biāo)：通過觀察有關(guān)渦蟲的圖解，培養(yǎng)觀察能力；通過了解華支睪吸蟲和日本血吸蟲的感染途徑及預(yù)防辦法，培養(yǎng)學(xué)生能夠用所學(xué)的知識去分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。（1）水媳形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察 A形態(tài)體色：乳黃色或淺褐色 B生活環(huán)境：淡水中 C 體形：呈輻射對稱D 體壁分幾層：由內(nèi)胚層和外胚層構(gòu)成，它們之間填充著膠狀物質(zhì) E水媳的取食：靠觸手取食F生殖：出芽生殖或產(chǎn)生生殖細(xì)胞 ：身體呈輻射對稱，體表有刺細(xì)胞，有口無肛門 ?？?，水母，海蜇等 海蜇可加工成營養(yǎng)較高的海產(chǎn)品； 珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)構(gòu)成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成島嶼，加固堤岸，還是海洋生物的主要棲息場所和庇護(hù)地。腔腸動物是怎樣構(gòu)成的？具有什么特點(diǎn)？常見的種類有哪些？與人類有什么關(guān)系？腔腸動物的主要特征是什么？這些問題就是我們這節(jié)課要研究的問題。二、教學(xué)過程1．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：本課從引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識入手，如：“原生動物是單細(xì)胞動物，還是多細(xì)胞動物？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步指出：“在動物界中，只有原生動物是單細(xì)胞的，其他動物都是多細(xì)胞的。3．情感態(tài)度與價值觀: 通過對水螅的觀察，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、勇于探索、實(shí)事求是的科學(xué)精神。第三十四條 禁止在江河、湖泊、運(yùn)河、渠道、水庫最高水位線以下的灘地和岸坡堆放、存貯固體廢棄物和其他污染物。中華人民共和國水污染防治法第二條 本法適用于中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)的江河、湖泊、運(yùn)河、渠道、水庫等地表水體以及地下水體的污染防治。（3）識記腔腸動物的主要特征。第一篇：八年級上冊生物教案第12課時 上課時間：第五單元 生物圈中的其他生物第一章 動物的主要類群第一節(jié)腔腸動物和扁形動物第1課時《腔腸動物》一、教學(xué)目的： 1．知識目標(biāo):（1）明確腔腸動物是一類結(jié)構(gòu)簡單的低等多細(xì)胞動物。（2）知道腔腸動物與人類的關(guān)系。（4）在教學(xué)中滲透《中華人民共和國水污染防治法》。第三十三條 禁止向水體排放、傾倒工業(yè)廢渣、城鎮(zhèn)垃圾和其他廢棄物。2．能力目標(biāo): 通過對水螅圖片的觀察，培養(yǎng)的觀察能力和分析能力。：（1）水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和腔腸動物的主要特征（2）水螅體壁切片的觀察 ：1課時。腔腸動物就是一類低等的多細(xì)胞動物?！庇纱巳胧旨仍O(shè)置了懸念，又激發(fā)了學(xué)生渴望學(xué)習(xí)新知識的欲望，還導(dǎo)出了本課的課題，為上好本課打下良好的基礎(chǔ)。在學(xué)生觀察之后，教師要指導(dǎo)學(xué)生對觀察的結(jié)果進(jìn)行匯報交流，并對匯報上來的材料進(jìn)行歸納整理，教師則在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生歸納整理出水螅的有關(guān)知識。然而由于過度采挖、環(huán)境污染等因素，珊瑚礁破壞嚴(yán)重食用、藥用、觀賞、石油第2課時《扁形動物》一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：；，以及預(yù)防感染的方法； 。情感態(tài)度與價值觀：通過了解華支睪吸蟲和日本血吸蟲的生活史，使學(xué)生能夠認(rèn)識到講究衛(wèi)生和養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析渦蟲適于寄生生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)華支睪吸蟲和日本血吸蟲的生活史二、教學(xué)過程設(shè)計 ：2．關(guān)于渦蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)的教學(xué)，讓學(xué)生觀察渦蟲的成蟲掛圖，同時思考：渦蟲的身體分成幾部分？各部分有哪些特點(diǎn)？哪些是與自由生活相適應(yīng)的？在學(xué)生觀察、思考和回答的基礎(chǔ)上，歸納出渦蟲適應(yīng)自由生活的主要特點(diǎn)： 3．扁形動物的主要特征：身體呈兩側(cè)對稱，背腹扁平，有口無肛門 4．營寄生生活的扁形動物如華支睪吸蟲適于寄生生活的特點(diǎn)：(1)生殖器官特別發(fā)達(dá)(2)沒有專門的消化器官（3）運(yùn)動和感覺器官退化 ：（1）華支睪吸蟲的感染途徑：華支睪吸蟲的第一寄主是紋沼螺等淡水螺，魚蝦以紋沼螺等淡水螺為食進(jìn)一步感染魚蝦，人吃了未煮熟的帶有華支睪吸蟲魚蝦就會感染人體。血吸蟲是寄生在人體內(nèi)的血管中，吸取血液、腸腔內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)，甚至可以經(jīng)過血管到人體的各個器官內(nèi)，對人體造成極大的危害，最終會奪去人的生命。，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析綜合的能力。過程與方法：以蛔蟲的生活為主線，讓學(xué)生通過對蛔蟲的觀察了解線形動物的主要特征。讓學(xué)生樹立要養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣 情感態(tài)度與價值觀： 通過理解蛔蟲的生活史和蛔蟲對人類造成的危害，使學(xué)生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義。活蟲身體為乳白色，有時微帶線色。（3）身體表面有半透明的角質(zhì)層（4）前端有口，后端有肛門（5）生殖器官發(fā)達(dá)