【正文】 同物種生物的細胞中染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和數(shù)目是不同的。　　展示人的染色體和果蠅（雌）染色體圖：不同生物染色體形態(tài)不同?？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)各種生物的細胞中染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和數(shù)目是不同的?！　√岢鰡栴}：生物的性狀與遺傳物質(zhì)間有什么關(guān)系？細胞中的遺傳物質(zhì)是如何傳遞到下一代的？生物是怎樣把自己的性狀傳給下一代的？或者生物通過什么途徑把自己的性狀傳給下一代？父母能否直接將具體的性狀傳給孩子？父母傳給孩子的是什么？　　閱讀資料，尋找答案。 理解性狀與染色體、DNA和基因之間的關(guān)系教學(xué)方法□案例教學(xué)法 □問題教學(xué)法 □自學(xué)輔導(dǎo)法　　什么是遺傳？什么是性狀？什么是相對性狀？請舉例。　　重點難點教學(xué)重點理解性狀與染色體、DNA和基因之間的關(guān)系教學(xué)難點1。請你想象一下，如果以動物乳房為主要“生產(chǎn)車間”的新興產(chǎn)業(yè)得以發(fā)展，其意義可概括為：?！　∪?、系統(tǒng)　　動物在與人類生活中的關(guān)系，你有哪些收獲？得到了哪些啟示？　　五：診斷：　　選擇題：　?、傧铝嘘P(guān)于生物反應(yīng)器的’敘述，不正確的是：　　A只能生產(chǎn)一些藥品 B產(chǎn)品的作用效果顯著（或者活性高）　　C生產(chǎn)成本低，效率高 D設(shè)備簡單，能減少工業(yè)污染和環(huán)境污染　?、谙铝袑儆趧游镌诼糜魏蛫蕵分械淖饔玫氖牵弧　乳房生物反應(yīng)器B賽馬、打象球、斗牛、演馬戲　　C仿生研究D蠶吐絲、絲織綢、綢制衣服　?、劭茖W(xué)家通過對動物的認真觀察和研究，模仿動物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明和創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是：　　A生物反應(yīng)器B仿生　　C儀器制造D學(xué)習(xí)行為　?、鼙本?奧運會主會場的建筑被稱為“鳥巢建筑”，下列關(guān)于“鳥巢建筑”的說法中，正確的是：　　A“鳥巢建筑”是一種生物反應(yīng)器　　B“鳥巢建筑”利用了仿生學(xué)的原理　　C“鳥巢建筑”美觀但是不夠耐用　　D“鳥巢建筑”為危險建筑　　二、非選擇題：　　通過調(diào)查我們知道，動物可以為人類?！　∧阏J為進行仿生研究需要哪些方面的科學(xué)知識和技能？請列舉仿生學(xué)方面的成功事例?！　⌒〗M內(nèi)交流自己的調(diào)查報告，結(jié)束后，推舉部分學(xué)生就“動物在人們生活中的作用”進行班內(nèi)展示：　　提示：　?、偈秤脛游锞哂泻芨叩臓I養(yǎng)價值，如牛肉、羊肉、魚類等；　　②動物在娛樂和旅游中的作用；　　③動物在醫(yī)藥保健中的作用；　?、芰信e一日生活中與人有直接或間接關(guān)系的動物；　?、蒉r(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)的意義和前景。動物與人類的生活息息相關(guān)?！　￡P(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系，形成熱愛科學(xué)、關(guān)注生命的美好情感。八年級生物教案八年級生物教案 篇5　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　參與調(diào)查動物在人類生活中的作用?！　∨e例說明現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)：生物反應(yīng)器、仿生在人類生活和社會發(fā)展中的作用?！　∫弧⑶榫皩?dǎo)入　　列舉說己的日常生活中與動物相關(guān)的活動。那么，你想進一步了解身邊的生物嗎？你知道生物仿生的奇跡嗎？你了解高科技生物工程的創(chuàng)舉嗎？(創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲)　　二、自主探究，合作交流　　學(xué)習(xí)任務(wù)一：知道動物與人類的生活息息相關(guān)。　　學(xué)習(xí)任務(wù)二：探討動物在現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的應(yīng)用　　教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第P50－51頁，并完成以下問題：　　(1)什么是生物反應(yīng)器？　　(2)利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類所需的物質(zhì)有哪些好處？　　(3)利用生物反應(yīng)器只能生產(chǎn)藥品嗎？還可以生產(chǎn)哪些物質(zhì)？　　(4)課文中有關(guān)動物與仿生的實例，你能解釋嗎？　　(5)你還知道哪些動物與仿生的實例？　　(6)你認為進行仿生研究需要哪些方面的科學(xué)知識和技能？　　各小組選出代表發(fā)言，全班進行交流，并得出結(jié)論，動物在現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有著重要的作用。小組成員先進行思考，然后進行討論。　　利用生物反應(yīng)器來恒產(chǎn)人類所需要的某種物資，好處有：　　、。八年級生物教案 篇6　　1教學(xué)目標(biāo)　　知識與技能　　過程與方法　　情感 態(tài)度　　價值觀　　舉例說出生物的性狀以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象　　理解性狀與染色體、DNA和基因之間的關(guān)系　　通過對性狀的調(diào)查和圖片、圖示的觀察，培養(yǎng)學(xué)生運用調(diào)查、觀察等方法解決問題的能力　　嘗試運用遺傳學(xué)知識解釋一些遺傳現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生深層次地對生命的思考和對生命的熱愛　　增強實事求是的科學(xué)態(tài)度和運用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問題。區(qū)分性狀與相對性狀；　　2?！　∩矬w內(nèi)的遺傳物質(zhì)是什么？DNA DNA與染色體的關(guān)系是怎樣的？存在與染色體上?！　≌J識基因與染色體　?。?）染色體：　　科學(xué)家在研究細胞時發(fā)現(xiàn)細胞核中有一種物質(zhì)，這種物質(zhì)很容易被堿性染料染成深色，因此，就將這種物質(zhì)稱為染色體。每種生物的染色體有自己獨特的特點?！　≌故編追N生物染色體的數(shù)目：不同生物染色體數(shù)目不同。同一物種又是相對穩(wěn)定的?！　∵M一步研究細胞中的染色體，發(fā)現(xiàn)體細胞中總有每兩條形態(tài)大小相同，可以配成對，所以人的體細胞中有染色體46條，配成23對，玉米體細胞中有染色體10對。同學(xué)們在廣播、電視和報刊上聽到看到的DNA就是核酸的一種。但是它到底是什么？它與生物性狀有什么關(guān)系？　　科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，生物的不同性狀是由不同的基因決定。如：豌豆的花有紅色、白色，莖有高、矮，人的上眼瞼有雙眼皮、單眼皮，等等，是由不同基因決定的?！　∥覀冊诹私馊说纳澈桶l(fā)育過程時已經(jīng)知道，每個人都是由受精卵發(fā)育形成的，而每個受精卵又是由卵細胞和精子融合而成的。所以，我們可以說父母的性狀是通過生殖細胞——卵細胞和精子傳給后代的?！　≈挥羞@樣，孩子的體細胞中的染色體數(shù)目就與父母的相同了。　　提出問題：人們?yōu)槭裁催@樣重視染色體的變比