八年級生物-展示頁
2024-11-09 14:18本頁面
【正文】 演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案生物進(jìn)行分類”，主要是讓學(xué)生在嘗試 分類活動的過程中，分類活動的過程中，對生物類群的有關(guān)知識 進(jìn)行歸納和總結(jié)，體驗分類的基本方法，進(jìn)行歸納和總結(jié)，體驗分類的基本方法，認(rèn) 識分類的意義。嘗試對生物進(jìn)行分類一、指導(dǎo)思想二、教 材 分 析三、學(xué) 情 分 析四、教學(xué)策略五、教 學(xué) 過程六、板書設(shè)計七、課后反思一、指 導(dǎo) 思 想遵循新課程理念，首先因材施教，面向 全體。第一篇：八年級生物演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案八年級生物本文由hongk2008貢獻(xiàn)ppt文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。其次倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在探究活 動中培養(yǎng)收集和處理科學(xué)信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的 能力，以及交流和合作的能力等，突出 創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，從而全面 提高生物科學(xué)素養(yǎng)。是本章的難點，識分類的意義。章生物多樣性及其保護(hù)的鋪墊。形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的相似程度來進(jìn)行的。定的順序排列。通過小組討論合作，增 強學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力。教學(xué)重點根據(jù)學(xué)生對知識的認(rèn)知規(guī)律確定 1．根據(jù)活動討論歸納得出植物分類的 依據(jù) 探究并掌握植物分類方法。教學(xué)難點1．嘗試根據(jù)植物的特征對植物進(jìn)行分類。探究并掌握植物的分類方法。初步擬定以問題為中心，初步擬定以問題為中心，讓學(xué)生討論分析 來解決難點。三、學(xué) 情 分 析： 初二學(xué)生學(xué)習(xí)生物已有一年多的時間，已 經(jīng)掌握了一定的生物學(xué)知識基礎(chǔ)。這些 都會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)難度加大。解決策略基于此，本節(jié)一方面采用查漏補缺的方式，引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)植物類群的有關(guān)知識，為其 進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)做好鋪墊；另一方面注重 學(xué)生在嘗試分類活動的過程中，引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)習(xí)分類的一般方法。四、教學(xué)策略 ，利用多媒體課 在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，件輔助教學(xué)。以學(xué)生實踐活動為基礎(chǔ)，側(cè)重“自學(xué)加游戲”的自主探究式學(xué)習(xí)側(cè)重“自學(xué)加游戲” 為主。將教材中的觀察植物圖片分類，精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案將教材中的觀察植物圖片分類，改為 實物探究。將教材根據(jù)實際情況進(jìn)行合理的處理，使問題來源于生活，回歸于生活。應(yīng)用發(fā)展性教學(xué)評價，鼓勵創(chuàng)新，鼓勵創(chuàng)新，體 驗成功（貫穿始末）。五、教學(xué)過程: 教學(xué)過程:上課錄像“種類多樣性”引入 小游戲：分雜物小組探究活動 錄像：回顧植物類群特征進(jìn)一步探究：根據(jù)植物特征進(jìn)行分類 表達(dá)與交流 及時作評價課本資料分析評價 總結(jié) 生物分類 課堂練習(xí)下課第六單元生物的多樣性及其保護(hù)小游戲 分雜物 分雜物第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類今天就讓我們模仿科學(xué)家 的分類方法，試著根據(jù)生物的 的分類方法，特征將一些常見的生物分類，做個小小 特征將一些常見的生物分類，的分類學(xué)家！精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案腎蕨葫蘆蘚 油松玉米豆角紫菜腎蕨葫蘆蘚 油松玉米豆角紫菜？ 所有植物都有種子嗎？ 所有植物都有種子嗎 ？ 種子的外面都有果皮包被著嗎？ 種子的外面都有果皮包被著嗎 、玉米種子里的子葉數(shù)目一樣嗎？ 具有兩 菜豆、玉米種子里的子葉數(shù)目一樣嗎？ 菜豆 片子葉的植物是什么植物？ 片子葉的植物是什么植物？具有一片子葉的植物 是什么植物？ 是什么植物？ ？平行葉脈和網(wǎng)狀葉脈 所有植物的葉脈都一樣嗎？ 所有植物的葉脈都一樣嗎 各有什么特點？ 各有什么特點？ 、莖、葉的分化嗎？ 所有植物都有根、所有植物都有根 葉的分化嗎？ ？ 假根有什么作用？ 假根有什么作用 ？ 植物分類的依據(jù)是什么？ 植物分類的依據(jù)是什么精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案腎蕨 向日葵 葫蘆蘚 油松 玉米水綿植 物有種子 種子有果皮 種子沒有 包被 果皮包被 單子葉 雙子葉平行脈 網(wǎng)狀脈 無種子有莖葉無莖葉無根 有根（假根）無根 假根）ABCDEF植 物有種子 種子有果皮 種子沒有 包被 果皮包被 單子葉 雙子葉平行脈 網(wǎng)狀脈 無種子有莖葉無莖葉無根 有根（假根）無根 假根）AB精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案CDEF玉米 向日葵 油松 腎蕨 葫蘆蘚 水綿植物有種子(種子植物 有種子 種子植物)種子植物種子有果皮包被 被子植物）（被子植物）種子無果皮包被 裸子植物）（裸子植物）有根莖葉無種子有莖、有莖、葉 和假根 無根莖葉一片子葉（葉脈為平行脈）平行脈）兩片子葉（葉脈為 網(wǎng)狀脈）網(wǎng)狀脈）C類植物 類植物 油松）（油松）D類植物 類植物 腎蕨）（腎蕨）E類植物 類植物 葫蘆蘚）（葫蘆蘚）F類植物 類植物 水綿）（水綿）A類植物 類植物 玉米）（玉米）B類
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