八年級(jí)生物生物的分類-展示頁(yè)

【摘要】分類是認(rèn)識(shí)客觀事物的最基本的方法，所以生物分類就是認(rèn)識(shí)生物的基本方法。生物分類的依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征營(yíng)養(yǎng)方式生態(tài)作用進(jìn)化上的關(guān)系對(duì)生物進(jìn)行分類生物的分類等級(jí)界、門、綱、目、科、屬、種（）

2024-11-23 07:30

八年級(jí)基因控制生物的性狀教學(xué)反思-展示頁(yè)

【摘要】八年級(jí)《基因控制生物的性狀》教學(xué)反思 　　八年級(jí)《基因控制生物的性狀》教學(xué)反思1在《基因控制生物的性狀》的這一節(jié)課，需要解決的是生物個(gè)體的性狀與基因關(guān)系的問(wèn)題，而基因和性狀是非常抽象的概念，它看...

2024-12-03 22:20

八年級(jí)生物生物的進(jìn)化歷程-展示頁(yè)

【摘要】第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程學(xué)習(xí)目標(biāo)；；較和分析的科學(xué)技能。重點(diǎn)和難點(diǎn)：探究生物進(jìn)化的方法、生物進(jìn)化的歷程。：探究生物進(jìn)化的方法。三葉蟲化石三葉蟲復(fù)原圖植物化石魚類化石恐龍蛋化石遺跡化石化石在地質(zhì)層中的分布有何規(guī)律？魚類化石兩棲類化石爬行類化石

2024-11-22 04:32

八年級(jí)生物生物的進(jìn)化歷程-展示頁(yè)

【摘要】微網(wǎng)蟲化石該化石是生物進(jìn)化的證據(jù)之一。生活在“20世紀(jì)最驚人的發(fā)現(xiàn)”之一。美國(guó)科羅拉多州大峽谷國(guó)家公園美國(guó)猶他州紅色峽谷不同地質(zhì)年代的地層里的生物化石,真實(shí)的記錄了生物進(jìn)化的歷程。始祖鳥化石和復(fù)原圖越簡(jiǎn)單、越低等的生物化石總是出現(xiàn)在越古老的地層中。越復(fù)雜、

2024-11-23 22:40

八年級(jí)生物其他生物的生殖-展示頁(yè)

【摘要】鳥的孵化魚的生殖過(guò)程蛙的生殖和發(fā)育受精過(guò)程精子卵細(xì)胞受精:精子和卵細(xì)胞結(jié)合的現(xiàn)象叫受精.子宮內(nèi)膜問(wèn)題：這些生物的生殖方式的共同點(diǎn)是什么?由雄性產(chǎn)生精子、雌性產(chǎn)生卵細(xì)胞，精子和卵細(xì)胞的結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體。有性生殖：經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞

2024-11-23 07:30

八年級(jí)生物生物技術(shù)-展示頁(yè)

【摘要】單元五生物技術(shù)復(fù)習(xí)(第一課時(shí))20章生活中的生物技術(shù)日常生活中的生物技術(shù)食品生產(chǎn)：日常生活發(fā)酵技術(shù)食品保存發(fā)酵技術(shù)的發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的發(fā)酵產(chǎn)品酒釀的制作步驟食品腐敗變質(zhì)的原因食品保存的原理傳統(tǒng)

2024-11-23 07:30

八年級(jí)生物水中生物-展示頁(yè)

【摘要】第五單元生物圈中的其他生物你記得“生物圈2號(hào)”嗎？這個(gè)實(shí)驗(yàn)為什么會(huì)失敗呢？科學(xué)家對(duì)此作出的總結(jié)是：除了二氧化碳增多，氧氣減少，水循環(huán)失調(diào)等原因以外，生物種類關(guān)系的也是重要的原因。原來(lái)，設(shè)計(jì)者雖然在“生物圈2號(hào)”內(nèi)模擬了多種生態(tài)系統(tǒng)，但引進(jìn)的生物卻主要是生產(chǎn)者，動(dòng)物、真菌和細(xì)菌的種類和數(shù)量都較少。傳粉的昆

2024-11-23 22:51

河南省八年級(jí)生物下冊(cè)721基因控制生物的性狀課件新人教版-展示頁(yè)

【摘要】基因控制生物的性狀v遺傳(heredity)v親子間的相似性。v變異(variation)v親子間和子代個(gè)體間的差異。遺傳和變異課外觀察自己父親母親祖父祖母外祖父外祖母耳垂有無(wú)上眼

2025-06-30 00:33

魯科版生物八年級(jí)下冊(cè)822基因控制生物的性狀課件2-展示頁(yè)

【摘要】但是。。。第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀學(xué)習(xí)目標(biāo)?、變異、性狀、相對(duì)性狀的概念并舉例。（重難點(diǎn)）?。（重點(diǎn)）?3.理解“基因控制性狀”，“環(huán)境影響性狀”。遺傳?種瓜得瓜，種豆得豆?龍生龍，鳳生鳳，耗子生子會(huì)打洞

2024-11-30 22:41

吉林省八年級(jí)生物下冊(cè)721基因控制生物的性狀課件新人教版-展示頁(yè)

【摘要】第二章生物的遺傳和變異?想一想議一議：（教材24頁(yè)）五頭牛都由同一頭成年牛的體細(xì)胞克隆而來(lái)，因此，它們的遺傳物質(zhì)是一樣的。第一節(jié)基因控制生物的性狀?通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你將知道…….?什么是性狀，什么是相對(duì)性狀？?性狀與基因之間的關(guān)系是怎樣的？找出他們相像和不

2025-06-30 05:41

魯科版生物八年級(jí)下冊(cè)822基因控制生物的性狀課件1-展示頁(yè)

【摘要】山東龍口蘆頭中學(xué)李宇春和母親成龍父子像不像遺傳親子間的相似性姜文和姜武找不同變異親子間和子代個(gè)體間的差異成龍父子1、舉例說(shuō)出生物的性狀以及不同種性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別。2、舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。3、關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來(lái)的影響。你能從哪些方面描述蘋果的特點(diǎn)？

2024-11-30 22:41

內(nèi)蒙古八年級(jí)生物下冊(cè)721基因控制生物的性狀課件新人教版-展示頁(yè)

【摘要】《基因控制生物的性狀》一、說(shuō)教材（山東科學(xué)技術(shù)出版社出版，山東威海地區(qū)五四制）生物學(xué)初中三年級(jí)下冊(cè)?！墩n標(biāo)》指出：“教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生形成以下的重要概念。……遺傳性狀是由基因控制的……”本節(jié)內(nèi)容在教材中起“承上啟下”的作用。《課標(biāo)》中具體內(nèi)容要求：“舉例說(shuō)

2025-06-30 01:45

吉林省八年級(jí)生物下冊(cè)721基因控制生物的性狀課件新人教版-展示頁(yè)

【摘要】第二章生物的遺傳和變異?想一想議一議：（教材24頁(yè)）五頭牛都由同一頭成年牛的體細(xì)胞克隆而來(lái)，因此，它們的遺傳物質(zhì)是一樣的。第一節(jié)基因控制生物的性狀?通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你將知道…….?什么是性狀，什么是相對(duì)性狀？?性狀與基因之間的關(guān)系是怎樣的？找出他們相像和不

2025-06-30 05:41

八年級(jí)生物生物進(jìn)化的證據(jù)-展示頁(yè)

【摘要】第二節(jié)生物進(jìn)化的證據(jù)不同地質(zhì)年代的地層里的生物化石,真實(shí)的記錄了生物進(jìn)化的歷程?；罕４嬖诘讓又械墓糯锏倪z體、遺物或生活痕跡。研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)。一、化石證據(jù)馬的進(jìn)化歷程說(shuō)明了什么？5000萬(wàn)年前的化石證明，始祖馬只有現(xiàn)代的狐貍那么大，前足4趾，后足3趾，生活在樹林中。

2024-11-22 23:18

八年級(jí)生物生物的生殖和發(fā)育-展示頁(yè)

【摘要】生物的生殖和發(fā)育沛縣郝寨中學(xué)朱艷鋒初二年級(jí)生殖？生長(zhǎng)？發(fā)育？生殖：生物產(chǎn)生后代和繁衍種族的過(guò)程。發(fā)育：生物體結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，功能由不完善到完善的變化。生長(zhǎng)：生物體的體積增大，體重增加的變化。第一節(jié)人的生殖和發(fā)育猜猜：哪個(gè)是男孩，哪個(gè)是女孩？第一節(jié)人的生殖和發(fā)育一．人的

2024-11-23 12:48

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