【正文】 容，又使本節(jié)課內(nèi)容前后呼應。板書如下： 精子的形成： 精原細胞 初級精母細胞 次級精母細胞 精子細胞 精子 (復制) (減數(shù)第一次分裂)(減數(shù)第二次分裂)(變形) 2n 2n n n n 在上面學習的基礎上，為使學生更好地掌握染色體行為變化，播放精子形式的的連續(xù)動畫過程。至于減數(shù)第二次分裂的過程，尤其突出有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期圖的比較，使學生通過畫面，清楚地看出二者的不同，即是否含有同源染色體的問題，進一步說明了減數(shù)分裂的本質(zhì)。分裂即著絲點分裂，姐妹染色單體分開。減數(shù)第二次分裂過程與有絲分裂相似，學生容易掌握，但也要強調(diào)兩點?quot。分裂后期，先顯示一種同源染色體分離情況，形成兩個子細胞，接著讓學生討論同源染色體能否有另一種的分離情況?討論之后在后期又出現(xiàn)另一種分離圖，由此說明：染色體具有一定的獨立性，同源染色體移向哪一極是隨機的即不同對染色體之間可能自由組合。這樣處理，較好地突破?quot。精原細胞形成初級精母細胞時，強調(diào)染色體在這一時期復制，也就是要說明，聯(lián)會時期，每條染色體已含有兩條染色單體，只是由于這一時期染色體呈染色質(zhì)狀態(tài)，所以看不出來，這樣可以避免學生錯誤以為復制是在四分體時期進行。思考內(nèi)容包括：精子在哪里形成?精子形成過程中各階段細胞名稱是什么?什么是聯(lián)會、四分體?’減數(shù)’發(fā)生在什么時期?為講述方便，也為了后面能說明染色體分離的隨機性，為防止學生眼花繚亂，分散了注意力，整個分裂過程先逐圖出現(xiàn)。并展示學習這一概念應注意的幾個問題，包括：減數(shù)分裂自然想了解減數(shù)分裂的具體發(fā)生過程，進入第二部分，以精子的形成過程為第二部分：精子的形成過程。同源染色體是本課題的關鍵點和切入點，在教學安排上，將同源染色體概念提前講述，為的是分散難點，為后面講述聯(lián)會和四分體奠定基礎。這樣，學生從畫面上能清楚看出，受精卵中的染色體一半來自精子，一半來自卵細胞，并且每兩條染色體大小、形態(tài)相似，由此引出同源染色體概念。 在獲取知識的同時，培養(yǎng)學生觀察、比較和總結(jié)的能力。這里主要說明第一課時的教學方法和教學過程。第一課時學習減數(shù)分裂概念和精子的形成過程，減數(shù)分裂和受精作用的意義。初學者對此缺乏感性認識，較難抓住本質(zhì)。這是生殖細胞形成的基礎，又是遺傳和變異和細胞學基礎。 德育目標：通過學習減數(shù)分裂和受精作用的意義，加深對事物自身變化規(guī)律性的認識，培養(yǎng)對立統(tǒng)一和發(fā)展變化的觀點。理解減數(shù)分裂和受精作用的意義。通過學習， 使學生全面認識細胞分裂的種類、實質(zhì)和意義，為后面學習遺傳和變異，生物的進化奠定細胞學基礎。這部分內(nèi)容不僅是第三章的重點內(nèi)容，也是整本書的重點內(nèi)容之一。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版八年級生物上冊復習教案5篇 在教學中我們嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索中學生物快樂課堂，中學階段生物教學的目的是：激發(fā)學生學習生物的興趣，培養(yǎng)學生學習生物的積極性，使他們樹立學習生物的自信心。下面是我為大家整理的5篇人教版八年級生物上冊復習教案內(nèi)容，感謝大家閱讀，希望能對大家有所幫助！ 人教版八年級生物上冊復習教案1 一、教材地位和作用 《減數(shù)分裂》這一課題是在高中生物第三章第一節(jié)的第二部分。它以學過的細胞學知識、染色體知識、有絲分裂知識、生殖種類知識為基礎。 二、教學目標 知識目標：掌握減數(shù)分裂的概念和精子的形成過程。 能力目標：通過觀察減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化，培養(yǎng)學生識圖、 繪圖能力以及比較分析和歸納總結(jié)的能力。 三、教學重點、難點以及確定的依據(jù) 教學重點：減數(shù)分裂概念和過程。 教學難點：同源染色體、四分體的概念以及染色體行為的變化規(guī)律，其中染色體行為的變化規(guī)律既是難點又是重點。 四、教材處理 根據(jù)教材的重難點、學生的實際情況以及多媒體課件傳遞信息量有的特點，這部分內(nèi)容我安排2個課時。第二課時學習卵細胞的開成過程，減數(shù)分裂和有絲分裂異同點的比較。 五、教學方法和手段利用多媒體課件，創(chuàng)設形象生動的教學氛圍，同時應用講述法、談話法、比較法、指導讀書法等，引導學生思考一系列問題，使他們積極主動參與到教學中，在獲取知識的同時，培養(yǎng)學生觀察、比較和總結(jié)的能力。 六、具體的教學過程 分為二部分 第一部分：導言 首先以問題引入，引發(fā)思考(1)什么是有性生殖?(2)其主要方式是什么?回答之后，演示卵式生殖過程即受精作用，提醒學生注意受精卵中的染色體組成，為進一步觀察受精卵中染色體的特點，又設計動畫模擬精卵的結(jié)合過程。為進一步說明同源染色體特點，插人類體細胞的染色體圖，最后得出完整概念。 由于精子、卵細胞的染色體都只有受精卵即體細胞一半，自然引出問題精子和卵細胞怎樣產(chǎn)生?先請學生討論，能否以有絲分裂方式產(chǎn)生?之后引出減數(shù)分裂概念。 第二部分：精子的形成過程 首先以指導讀書法，讓學生帶著幾個思考題進行讀書學習。 講述精原細胞時，除指出它來自精巢，還應點明它的染色體數(shù)就是體細胞的染色體數(shù)。四分體時期，除強調(diào)概念處，為避免個別學生錯誤地將整個細胞中的4條染色體當作一個四分體，先提問：圖中有幾個四分體?再將其中一個四分體作閃爍處理以加深印象最后還要對四分體作個總結(jié)，指出：四分體個數(shù)就是同源染色體對數(shù)。四分體這一教學難點。為后面學習遺傳學的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律奠定細胞學基礎。分裂和等數(shù)。等數(shù)即染色體數(shù)目不再減半。接著，全屏展示減數(shù)分裂的全過程，目的有兩個，一是總結(jié)減數(shù)分裂的實質(zhì)，二是利用板書復習各分裂時期細胞的名稱。 最后，總結(jié)減數(shù)分裂和受精作用的意義，先讓學生討論，教師再作補充，這樣既使學生理解其意義，而且培養(yǎng)了歸納總結(jié)的能力。 為加強學生對所學知識的理解和應用，培養(yǎng)分析問題、解決問題能力，設計了兩道課堂練習題，第一道題考查學生對染色體數(shù)目變化規(guī)律性的掌握情況，第二道題考查學生對同源染色體、四分體概念的掌握情況，通過兩道練習題，及時反饋教學效果。講授減數(shù)分裂這部分內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學模式，而應用多媒體課件輔助教學，可以把復雜的問題具體化，把抽象的問題形象化，動中有靜，靜中有動，給學生創(chuàng)設了一種良好的學習氛圍，激發(fā)了學生的學習熱情，使他們積極主動參 人教版八年級生物上冊復習教案2 教學理念 以新課標“面向全體學生，倡導探究性學習，注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學生的生物科學素養(yǎng)”的基本理念為依托，以學生的發(fā)展為本，貫徹落實三個維度的目標即知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀。教材在利用活動掌握性狀和相對性狀的基礎上，從欣賞和分析兩幅漫畫開始，來理解遺傳和變異現(xiàn)象，并應用俗語和生活實例做到理論聯(lián)系實際，從而使學生能