【正文】 學(xué)方法，提高教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。備學(xué)生。五、基本措施：備課標(biāo)、備教材。本冊(cè)書與七年級(jí)所學(xué)的`內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。四、教材分析八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第三單元《植物的生活與栽培》共七章，第四單元《動(dòng)物的生活與飼養(yǎng)》共五章，第五單元《微生物的控制和利用》共四個(gè)章。另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問(wèn)題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎，好奇心有余而自覺(jué)性不足，學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的趨勢(shì)。了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會(huì)貽害無(wú)窮，確立全面的技術(shù)觀和價(jià)值觀。情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)植物成長(zhǎng)過(guò)程的價(jià)值，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。（3）比較法和歸納法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強(qiáng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)書本知識(shí)的理解。注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。每堂課提一個(gè)學(xué)科問(wèn)題、記一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、出一份測(cè)試試題。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。了解動(dòng)物的生活和飼養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（八年級(jí)上冊(cè)）課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道種子的萌發(fā)和植物成長(zhǎng)的過(guò)程。在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。八年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。六、具體措施精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。5．教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4．教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。教中要有科研意識(shí)，要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者。五、教學(xué)要求1．教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動(dòng)。3．繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。四、教學(xué)任務(wù)1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（八年級(jí)上冊(cè)）。三、學(xué)生情況分析八年級(jí)共有5個(gè)班有200來(lái)個(gè)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，上學(xué)年生物的平均成績(jī)較低，雖然高分還可以，但由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來(lái)了。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。八年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。加強(qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng)，注重學(xué)法指導(dǎo)。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。因此，第六單元生物的多樣性及其保護(hù)，在本冊(cè)教材中占有相當(dāng)重要的地位，他既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本行為，同時(shí)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人打下了一定的基礎(chǔ)。第六單元認(rèn)識(shí)生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護(hù)生物的多樣性，是其認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的必然結(jié)果。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用?？罩酗w行的動(dòng)物，以及這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動(dòng)物的分類，讓學(xué)生區(qū)別那些是水中生活的動(dòng)物三、教材分析本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元，是整個(gè)初中二年級(jí)生物所要掌握的一個(gè)重要單元。二、學(xué)情分析通過(guò)初一的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對(duì)生物這門課比較有興趣，其中也存在著問(wèn)題：班中成績(jī)差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級(jí)后進(jìn)生比較多。科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，因此，其實(shí)踐價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的`正反兩面，具有兩面性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。2）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。4）通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。八年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃3一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識(shí)目標(biāo)：1）認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。四、具體措施精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教；分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏；引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力，設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)能力。每月定期開展聽、評(píng)課活動(dòng)。充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等等。三、教學(xué)目標(biāo)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記。二、學(xué)情分析本學(xué)期我任教八年級(jí)16班的生物教學(xué)，從今年上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)的情況來(lái)看，各班大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較弱、興趣較淡，學(xué)起生物沒(méi)多大勁。認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。精心組織和策劃好課堂教案。（2）比較、歸納學(xué)習(xí)法：通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了。注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)（1）指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。三、教學(xué)總目標(biāo)要求初一下學(xué)期期末測(cè)試中，該兩個(gè)班的總評(píng)位居全縣第四，本學(xué)期希望進(jìn)入全縣前三。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。每周專設(shè)一節(jié)輔導(dǎo)課。補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，掌握《名師引路》的知識(shí)。三、定內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高，爭(zhēng)取在畢業(yè)測(cè)試時(shí)取得及格分?jǐn)?shù)。第四單元物種的延續(xù)章節(jié)課題主備人課時(shí)第一章第一節(jié)花的結(jié)構(gòu)和類型李貴靜2 綠色開花植物的一生第二節(jié)傳粉與受精2第三節(jié)果實(shí)和種子的形成2第四節(jié)種子的萌發(fā)2第五節(jié)根的結(jié)構(gòu)與功能王光杰2第六節(jié)芽的類型與結(jié)構(gòu)1第七節(jié)植物的無(wú)性生殖1第二章動(dòng)物的生殖和發(fā)育第一節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育李貴靜2第二節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育1第三節(jié)鳥的生殖和發(fā)育1第三章人類的生殖和發(fā)育第一節(jié)嬰兒的誕生王光杰2第二節(jié)青春期發(fā)育2第三節(jié)計(jì)劃生育1第四章生物的遺傳和變異第一節(jié)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)李貴靜1第二節(jié)人類染色體與性別決定1第三節(jié)性狀的遺傳1第四節(jié)生物的變異王光杰1第五節(jié)人類優(yōu)生與基因組計(jì)劃1第三篇：八年級(jí)生物上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃2017年秋八年級(jí)上冊(cè)生物培優(yōu)輔差計(jì)劃xx初級(jí)中學(xué) xxx一、指導(dǎo)思想為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，本人采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。本學(xué)期，八年級(jí)生物備課組本著提高課堂教學(xué)質(zhì)量，探討有效作業(yè)、同課異構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)質(zhì)量和備課水平，深化與探討分層有效作業(yè)布置以及同課異構(gòu)的教學(xué)方法。具體進(jìn)度安排如下：新課講授：共10周（每周兩節(jié)內(nèi)容）分章節(jié)復(fù)習(xí)：共3周（每周四節(jié)內(nèi)容）期中期末總復(fù)習(xí)：共1周（期中期末模擬測(cè)試講解各一周）第二篇：八年級(jí)生物上冊(cè)集體備課計(jì)劃八年級(jí)生物上冊(cè)集體備課計(jì)劃集體備課有助于教師在整體上把握教材及課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，提高業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)； 有助于教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教案；可以使教師及時(shí)學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。做好全面培養(yǎng)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，把培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處。認(rèn)真批改作業(yè)，進(jìn)行定期測(cè)試，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。采用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，使學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)。使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破，形成具有特色化的生物課堂。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。第一篇：八年級(jí)上冊(cè)生物計(jì)劃八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道生物技術(shù)在生活、生產(chǎn)、社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、教學(xué)任務(wù)第14章——第19章全部?jī)?nèi)容提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的積極性。繼續(xù)探究新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題，并嘗試進(jìn)行學(xué)科問(wèn)題的初步研究。三、具體措施認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育思想，利用現(xiàn)代化教育技術(shù)備好每一節(jié)課。劃分學(xué)習(xí)小組，做好對(duì)學(xué)生互幫互學(xué) 指導(dǎo)，并檢查學(xué)生任務(wù)的完成情況。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好更快地學(xué)習(xí)。四、進(jìn)度安排：生物上冊(cè)共6章，20節(jié)內(nèi)容。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，使全體教師能從整體上駕馭教材。結(jié)合我組已往的經(jīng)驗(yàn)，特制定集體備課計(jì)劃如下。二、制定目標(biāo)這個(gè)學(xué)期我任教八年級(jí)133班生物教學(xué)，在培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高生物綜合能力，成績(jī)穩(wěn)定在95分以上，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。期末考試時(shí)爭(zhēng)取優(yōu)秀達(dá)80%，及格達(dá)100%。介紹或推薦適量課外習(xí)題，讓優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面，多給他們一定的指導(dǎo)。四、輔導(dǎo)時(shí)間課堂教學(xué)中，經(jīng)常采用鼓勵(lì)和啟發(fā)的方法。（根據(jù)具體的情況而定）五、輔導(dǎo)對(duì)象培優(yōu)對(duì)象：周福林、李詩(shī)友、田玉瑤、孫春桃 補(bǔ)差對(duì)象：彭 毅、陳蕊芳、張國(guó)超、唐藍(lán)花六、輔導(dǎo)地點(diǎn)八年級(jí)辦公室七、具體措施第四篇：八年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃1本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)81班、82班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jī)，我根據(jù)八年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。二、學(xué)生情況分析：生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)多，但學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，大部分?duì)本科的`學(xué)習(xí)興趣濃厚。四、主要措施：重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)（1）注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性（2）組織好學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量（3）督促學(xué)生做好當(dāng)堂知識(shí)的背誦與記憶。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書本知識(shí)的理解。精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué)。探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。八年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步較好地開展八年級(jí)生物教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，本學(xué)期我打算仍堅(jiān)持以《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，以學(xué)校的教學(xué)核心工作目標(biāo)“快樂(lè)+高效+優(yōu)質(zhì)”課堂為指導(dǎo),以八年級(jí)生物《會(huì)考指導(dǎo)》為依據(jù)，扎實(shí)做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作。因此本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能和應(yīng)試技能的`提高為主。利用集體備課小組的力量對(duì)教材進(jìn)行充分討論分析，把握其深度和廣度。每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課、集體反思等活動(dòng)。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。深入開展教學(xué)科研，參與教研課題的研究，按時(shí)完成每學(xué)年撰寫論文的工作。加強(qiáng)會(huì)考試題研究，落實(shí)生物課程輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。定期開展生物培優(yōu)和后進(jìn)生輔基工作。2）知道動(dòng)物的行為大多是通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，它們的行為有密切的聯(lián)系3）獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識(shí)。能力目標(biāo)：1）增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。3）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。認(rèn)識(shí)科學(xué)通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實(shí)踐價(jià)值。此外，盡管社會(huì)在走向科技化，科技也在社會(huì)化，但是，科學(xué)始終不是萬(wàn)能的，人類社會(huì)面臨的所有問(wèn)題，并非都能依靠科學(xué)來(lái)解決。針對(duì)以上問(wèn)題，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階，以期待能取得更好的成績(jī)，做好學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識(shí)點(diǎn)多。陸地上生活的動(dòng)物其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物在自然界中的作用，重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類生活得關(guān)系。通過(guò)這兩個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)我們生存的環(huán)