人教版生物八年級上冊教案5篇-展示頁
2025-04-05 13:17本頁面
【正文】 科學(xué)地解釋了生物的多樣性和適應(yīng)性 不足 對遺傳變異的性質(zhì)及自然選擇如何對遺傳和變異起作用等，不能從本質(zhì)上闡明 現(xiàn)代進化理論 種群是生物進化的單位，種群是指生活在同一地點的同種生物的一群個體，概念強調(diào)地理和物種的同一性，使研究對象從單一的個體變成相互關(guān)聯(lián)的集體。 。 指導(dǎo)學(xué)生觀察豬小腸的結(jié)構(gòu)特點。 觀察小腸內(nèi)表面的皺襞及絨毛，理解它們的作用。 引導(dǎo)學(xué)生分析課本P33的“資料分析”，比較大腸、小腸的結(jié)構(gòu)有何異同。 展示自己設(shè)計的表格，并相互評價。 “演示實驗”，提問：膽汁對脂肪的消化有什么作用? 設(shè)計表格，歸納總結(jié)消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。 觀察實驗現(xiàn)象并回答問題。 思考、回答問題。 概括出消化的概念。 、 全班交流觀察到的現(xiàn)象，分析其原因和得出的結(jié)論。 教師巡回指導(dǎo)、答疑。 媒體演示課本P30探究”的提示及參考方案。 根據(jù)提示，制定自己的探究計劃。 演示消化系統(tǒng)組成的課件、提問讓學(xué)生體會進食時牙齒、舌、的作用。 (二、食物在消化系統(tǒng)中的變化 、回答問題。 2課時 四 教學(xué)過程 (一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)人新課 回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答老師提出的問題。 。 ，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 二、教學(xué)重點 ，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 。 。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版生物八年級上冊教案5篇 教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，面向大多數(shù)學(xué)生，同時注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進生，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。下面是我為大家整理的5篇人教版生物八年級上冊教案內(nèi)容，感謝大家閱讀，希望能對大家有所幫助！ 人教版生物八年級上冊教案1 消化和吸收 一、教學(xué)目標 。 ，并得出合理的結(jié)論。 ，說出小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點。 。 三、教學(xué)準備 、掛圖。 。 設(shè)問引起學(xué)生疑惑，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。 通過思考并結(jié)合自己的體驗，回答口腔內(nèi)與消化有關(guān)的結(jié)構(gòu)及其主要作用。 (三、探究饅頭在口腔中的變化 ，說說自己嘗出了什么味道?思考為什么會嘗出甜味? 讓學(xué)生咀嚼饅頭，然后通過引導(dǎo)學(xué)生進行探究。交流探究計劃，實施探究計劃。 、結(jié)果和結(jié)論并進行分析。 提出改進意見。 鼓勵、肯定學(xué)生的回答并作補充。 (四、消化的全過程 ，為完成“西瓜子歷險記”做準備。 ：胃病和肝炎對消化的影響及其防治。通過思考和回答，加深理解小腸是消化系統(tǒng)的主要器官。 、2題和p34技能訓(xùn)練。 (五、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收 閱讀資料，比較大腸、小腸結(jié)構(gòu)的特點，理解小腸的結(jié)構(gòu)特點與其功能。 家畜小腸的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 用放大鏡觀察，加深理解小腸與其功能相適應(yīng)的特點。 。 (六、小結(jié)、課后練習(xí) ：小腸是吸收的主要場所。 人教版生物八年級上冊教案2 知識精華 自然選擇學(xué)說 中心內(nèi)容 自然選擇 主要論點 過度繁殖：進化的條件 生存斗爭：進化的外因、動力、手段 遺傳變異：進化的內(nèi)因、基礎(chǔ)、(變異：不定向,為進化提供了原始的選擇材料。 種群的基因庫：種群的全部個體所含有的全部基因。 基因頻率的計算：基因頻率=種群中某基因的數(shù)量/(種群中該基因數(shù)量+種群中等位基因數(shù)量) 生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變化的過程。 題例領(lǐng)悟 例1：人工選擇所以能選育出品種來，自然選擇所以能形成物種，這兩方面共同選擇的基礎(chǔ)是 A、生物都具有很強的繁殖能力 B、生物普遍存在有遺傳和變異的特性 C、生物都在進行著生存斗爭 D、人和自然界的選擇力量 討論：此題主要考查的是人工選擇和自然選擇的相同點。人工選擇和自然選擇學(xué)說的共同之處是題目所提出的“選擇的基礎(chǔ)”是一樣的，即生物的遺傳和變異的特性是選擇的基礎(chǔ)。 例2某工廠有男女職工各200人，對他們進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，女性色盲基因的攜帶者為15人，患者5人，男性患者11人，那么這個群體的色盲基因的頻率為 。動物在自然界中的作用間接影響著人類的生活，并為第六單元中認識保護生物多樣性的意義奠定基礎(chǔ)。基于以上分析，結(jié)合新課程標準的理念，我確定如下教學(xué)目標： 二、教學(xué)目標 1知識目標：(1)舉例說明動物在維持生態(tài)平衡，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。 2能力目標：辯證地認識動物與人類的利害關(guān)系 3情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使自己逐步樹立生態(tài)學(xué)觀點，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生愛護動物的情感
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