20xx人教版選修之中國古代詩歌散文欣賞15書憤word教案-展示頁
2024-12-10 22:25本頁面
【正文】 陸游，字務(wù)觀，號放翁。 [來源 讓 中，走進(jìn)文本，走進(jìn)作者。這樣的詩人難道不能稱其為愛國詩人嗎？能，好 ！今天，我們就來學(xué)習(xí)他的至死不渝收復(fù)失地的又一篇愛國主義作品《書憤》。王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁。 教 學(xué) 思 路 通過 以意逆志、知人論世的方法賞析詩歌，讓學(xué)生走進(jìn)作 者，與作者成為心靈相通的好朋友，了解詩人情感，從而達(dá)到 借古人之志來陶冶學(xué)生的人文素養(yǎng)和提高學(xué)生的愛國主義情感。 挖掘 了詩歌中的人文資源，陶冶學(xué)生的思想情操和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。 《書憤》教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué) 科 語文 教材名稱 高中語文 選 修 《中國古代詩歌散文欣賞》 教材出版社 人民教育出版社 課 題 《 書憤 》 年級 高 二 學(xué)期 上期 學(xué)段 第 5學(xué)段 教 學(xué) 目 標(biāo) 、知人論世的方法分析詩人情感。 ，提高學(xué)生詩歌鑒賞能力。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)陸游的愛國精神。 主要教學(xué)方法 以教師引導(dǎo)和學(xué)生 相互交流、 討論為主， 在 動態(tài)的 教 學(xué) 活動 中 ， 在 教師 的引導(dǎo)下，開展理性的、智慧 的 、井然有序的討論，提高學(xué)生 鑒賞 詩歌 的能力 ，提高有效教學(xué)的質(zhì)量 教 學(xué) 資 源 課文《書憤》 鑒賞 詩歌 的 多媒體課件 教學(xué)過程預(yù)設(shè) 課時 環(huán)節(jié) 教師活動 （教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)） 學(xué)生活動 （學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)） 設(shè)計(jì)意圖 共 一 一、 導(dǎo)入新課 “死去原知萬事空，但悲不 見九州同?！边@是誰的詩？南宋詩人陸游的《示兒》，從字里行間我們可以看出陸游臨終都不忘收復(fù)中原，希望家人在祭祀時不要忘了告訴他恢復(fù)中原的好消息。
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