20xx人教版選修之中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞23夢(mèng)游天姥吟留別word教案-展示頁(yè)
2024-12-10 20:24本頁(yè)面
【正文】 屐、澹、扉、訇 信難求、向天橫、勢(shì)拔五岳、淥水 蕩漾、殷 巖泉、列缺霹靂、鸞回車、怳驚起、維覺(jué)時(shí)、摧眉折腰、開(kāi)心顏 （二）結(jié)合注釋、作者簡(jiǎn)介和背景材料，默讀全詩(shī)，總體感知課文主要內(nèi)容。第二年，由東魯（山東）南游吳越，行前寫了這首詩(shī)與朋友作別，因而此詩(shī)又名《與東魯諸公》。 教學(xué)重點(diǎn)：理解封建社會(huì)中知識(shí)分子的遭遇和苦悶，體會(huì)詩(shī)人的豐富而復(fù)雜的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．理解詩(shī)歌中寄托的詩(shī)人的思想感情 2．夢(mèng)境對(duì)于表達(dá)思想感情的作用 教學(xué)方法：誦讀法、討論法 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 唐玄宗天寶三年（ 744），李白因遭排擠，離職去京。： 二、評(píng)講： （一）朗讀詩(shī)文： 名家朗讀、教師朗讀、學(xué)生單讀、師生齊讀。 1．詩(shī)主要寫的是什么？從詩(shī)題看如何理解“夢(mèng)游”“留別”的關(guān)系？揭示全詩(shī)中心的句子在哪里？ 1． 全詩(shī)可分為幾個(gè)部分，各寫了什么？各部分都有了過(guò)渡性的提示語(yǔ)，有哪些句子？第二部分請(qǐng)細(xì)分層次？各層大意是什么？ （三）再次聽(tīng)名家朗誦，學(xué)生跟讀，進(jìn)一步熟悉課文，并力求背誦。 天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。 思考： 1．為何從“瀛洲”談起？
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