20xx秋蘇教版語文九上第5課故鄉(xiāng)word教案-展示頁
2024-12-10 03:17本頁面
【正文】 (gū) 貝殼 (k227。) 展轉(zhuǎn) 恣 (z236。u) 瑟索 紅活圓實 寒噤 (j236。) 確乎 伊 忘卻 鄙夷 嗤 (chī)笑 嚇 (h226。n)骨 髀 (b236。ng) 秕 (bǐ)谷 獾 (huān)豬 如許 潮汛 (x249。)祀 (s236。) 胯 (ku224。 陰晦 (hu236。 （三）速讀課文，感知文意。由于這雙重的壓迫，中國的廣大人民，日益貧困化。辛亥革命后，封建王朝的專制政權(quán)被推翻了，但代之而起的是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治。 （二）介紹作者與寫作背景： （ 1）我們學過魯迅的那些文章？（略） （ 2）對魯迅的故鄉(xiāng)，你能《從百草園到三味書屋》中了解一些嗎？（略） （ 3）了解時代背景：了 解辛亥革命之后，農(nóng)村當時生活狀況。 （ 4）環(huán)境： A 社會環(huán)境：主要交代作品的時代背景。 （ 2）常見的塑造人物形象的方法有？ 明確：肖像、心理、行動、語言、神態(tài)描寫，以及正面、側(cè)面描寫。 教學難點：對小說主題思想和篇末議論語句的理解。 教學重點： 1．分析人物形象，并探討人物發(fā)展變化的深層次原因。 3．理解小說運用重復、對比來刻畫人物、展現(xiàn)主題的寫法。 《故鄉(xiāng)》教案 教學目標： 1．了解、掌握小說的基本知識。 2．把握閏土、楊二嫂人物形象。 4．掌握從細節(jié)、動作、語言、外貌等描寫中分析人物性格特征。 2．理解小說的思想內(nèi)涵，思考社會人生。 課時安排： 3 課時 課前預習： （一）了解有關小說知識 : （ 1）一篇小說必須具備哪三個要素？ 明確：人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素，塑造人物形象是反映社會生 活的主要手段，因此，人物是三要素中的主要要素。 （ 3）小說情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用，它一般包括：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有的還有序幕、尾聲。 B 自然環(huán)境；用以烘托氣氛、表現(xiàn)人物感情等。 短篇小說《故鄉(xiāng)》的素材，是魯迅 1919 年 12月初從北京回故鄉(xiāng)的見聞，但它深刻地概括了1921 年前 30 年內(nèi)，特別是辛亥革命后十年間中國農(nóng)村經(jīng)濟凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風貌。帝國主義不但操縱了中國的財政和經(jīng)濟命脈，而且操縱了中國的政治和軍事力量。這篇小說是魯迅在1919 年 12 月初，回故鄉(xiāng)接母親時親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活 的貧困，百感交集，思緒萬千，一年后就以這次經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說：《故鄉(xiāng)》。 1．把握下列詞語，準備默寫。) 蕭索 心緒 聚族而居 謀食 寓所 猹 (ch225。)下 祭 (j236。) 弶 (ji224。n) 蘇生 顴 (qu225。)間 愕然(226。) 應酬 (ch243。n) 景況 啟程 惘 (wǎng)然 隔膜 (m243。)睢 (suī) 偶像 切近 茫遠 鵓 (b243。) 折 (sh227。i) 課堂學習 第一課時 一、導語 同學們，如果說漂泊是人生，那么旅途中人揮之不去的便是對溫暖家園的情感
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