20xx秋蘇教版語文八上第11課背影word教案-展示頁
2024-12-10 03:17本頁面
【正文】 是哪一次 背影？為什么？ 我與父親是在怎樣的背景下見面的？請從文中找出寫見面背景的句子。 三、出示自學(xué)指導(dǎo) 自學(xué)指導(dǎo)一 １、聽課文錄音 ；讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。 二、出示教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 能夠正確而有感情的朗讀課文 ,從中感受父親的愛子之情。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。 1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長 ，被解職。我這篇文章只是寫實(shí)。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。 《背影》是記 實(shí)散文，寫于 1925年。 第一課時(shí) 一、導(dǎo) 入新課 情境導(dǎo)入并穿插作者簡介和寫作背景： 作者簡介：朱自清 (1898－ 1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人 ,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的選材構(gòu)思法 ——截取法。 11《背影》 教學(xué)目標(biāo)： 能夠正確而有感情的朗讀課文 ,從中感受父親的愛子之情。 整體感知課文，理清文章結(jié)構(gòu)，把握文章主旨。 品味樸實(shí)的飽含深情的語言。有詩文集《蹤跡》 、《歐旅雜記》 ,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里 。作者曾說： “ 我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。 ” 寫作背景： 《 背影》寫于 1925 年 10 月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。文中的 “ 禍不單行 ” 正是指這兩件事。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父 子在浦口車站惜別。 整體感知課文，理清文章結(jié)構(gòu)，把握文章主旨。 這篇文章以什么為線索？文章寫了件什么事？ 參考答案： 以 “ 背影 ” 為線索（明線），父子深情（暗線），一明一暗，一外一里，二者是統(tǒng)一的。說說交代見面的背景，在文中有何表達(dá)作用？ 參考答案： ① 第一次是第 1 自然段：我與父親不相見已二
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