20xx秋魯教版語文九上第20課西湖游記兩則word教案-展示頁
2024-12-10 02:20本頁面
【正文】 我們學習明代文學家袁宏道寫的《西湖游記二則》，看看作者是怎樣獨具慧眼，描繪西湖勝景的。多少文人墨客不惜筆墨來贊美它。 板書 設計 西 湖 一 花光如頰 波紋如綾 山色如娥 溫風如酒 目酣神醉 一語不得 心飛湖上 西湖之盛 綠煙紅霧二十余里 歌吹粉汗羅紈艷冶 山容水意 花態(tài)柳情 朝煙→朝日始出 梅與杏桃相次開放 春 月 夕嵐→夕舂未下 極其濃媚 尤不可言 西 湖 二 正面 側面 教 學 過 程 （包括導引新課、依標導學、異步訓練、達標測試、作業(yè)設計等） 第一課時 一、導入新課 幻燈片配樂展示西湖圖片，對圖片中的幾個景點作詩詞積累回顧：《湖心亭看雪》、《曉出凈慈寺送林子方》。 教具準備 《西湖游記兩則》課文范讀音頻文件。 本文是文情并茂的山水小品，文辭清麗簡潔，內(nèi)容意趣盎然，非常適合誦讀，因此本文的學習突出一個“讀”字，采取試讀、聽讀、譯讀、研讀、品讀的形式，以文本為基礎進行自學和合作探究。 2．理解課文內(nèi)容，體會作者清高淡雅的志趣。 品味作者細致觀察景物、用心感受生活的審美情趣。 教 學 設 計 課題 20.《西湖游記兩則》 課時 2 課型 新授課 教學目標 反復朗讀課文，借助課下注釋，弄清課文內(nèi)容，感知作者的思想感情。 理解準確生動地寫景狀物的方法，領會本文簡潔明快、形象活潑的語言特色。 重點難點分析及 突破措施 教學重點： 1．理解積累一些常用文言實詞、虛詞在文中的意義或用法。 教學難點： 理解準確生
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