20xx秋魯教版語文九上第20課《西湖游記兩則》word教案-文庫吧
2024-11-08 02:20 本頁面
【正文】 （包括導引新課、依標導學、異步訓練、達標測試、作業(yè)設計等） 第一課時 一、導入新課 幻燈片配樂展示西湖圖片，對圖片中的幾個景點作詩詞積累回顧：《湖心亭看雪》、《曉出凈慈寺送林子方》。杭州西湖，是我國優(yōu)美的名勝之一。多少文人墨客不惜筆墨來贊美它。 宋朝蘇東坡《飲湖上初晴雨后》中談到西湖的兩句詩是 “欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。”今天，我們學習明代文學家袁宏道寫的《西湖游記二則》，看看作者是怎樣獨具慧眼，描繪西湖勝景的。 二、介 紹作者 （ 1）袁宏道：明代文學家，字中郎，湖廣公安（今屬湖北省）人。他的美學思想的核心是“獨抒性靈，不拘格套”。作品有《錦帆集》《解脫集》《瓶花齋集》等。 （ 2）寫作背景：袁宏道于萬歷二十三年二月由京師至江蘇吳縣任縣令，雖頗有政績，但卻感到“性與俗違，官非其器”，羨慕陶潛“歸去來兮”，萬歷二十五年春被準解官，此時恰如游鱗縱壑，大有“無官一身輕”的解脫之感，是年辭官后自春至夏，乃暢游惠山、西湖、五泄、天目等東南山水名勝，在大自然的懷抱中寄托其追求自由的心靈，欣賞造化之奇妙。將其所見所感形諸筆墨。其 中描敘杭州西湖山水風光的散文即十六篇之多。 三、試讀課文（西湖游記一）。 學生自主感受課文，圈出生僻字，分清那些是自己可以感悟明白的，那些是屬于疑難問題。 四、聽讀課文（西湖游記一）。 在試讀基礎上聽錄音范讀課文，通過聽讀來糾正自己在閱讀上的錯誤認知，進行比較、評論，進而提高閱讀的認知水平。 學生在聽讀時標出自己難以把握讀音的字詞。 多媒體顯示生字： 保俶塔 突兀 棹 頰 目酣神醉 五、再讀課文。 學生先自由朗讀課文，然后齊讀課文。 學生齊讀課文后教師就學生讀音不準或者停頓不好的地方 進行提醒。 六、譯讀課文。 借助課下注釋自譯課文。（
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