20xx小學六年級語文教案——課堂教學的全面創(chuàng)新-展示頁
2024-09-23 05:11本頁面
【正文】 ①根據(jù)學生 發(fā)言，靈活地出示文字小片段。 討論美〔 1〕教師輔助、引導學生根據(jù)課文描寫嶺、林、花、木的四個小片段進行辯論發(fā)言。注意，一定要展開創(chuàng)造性想象，你們品，我也品。如已經(jīng)有學生讀過，教師就主動與該同學聯(lián)合起來學習。 〔 3〕師：看來，同學們的火眼金睛還真能發(fā)現(xiàn)美！不過，我找的才是最美的。請同學們帶著愛美的心，去尋找課文寫得最美最美的小片段?！? 感知美 〔 1〕學生看錄像，教師現(xiàn)場解說。請想一想，老舍先生筆下那莽莽蒼蒼的林海是怎樣的學生簡要答復。 制作投影課文優(yōu)美片段的文字課件。 教學準備： 引導學生廣泛收集林海的詩文、圖片資料。 創(chuàng)新切入點： 啟發(fā)學生進行創(chuàng)造性的想象和辯論；鼓勵 學生創(chuàng)作詩文贊美林海；培養(yǎng)學生不唯書、不唯師、不唯上，敢于向權威挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神。 知識點： 全面、深入地感知、理解、欣賞林海的美，初步掌握表達真情實感的方法。 1 小學六年級語文教案 —— 課堂教學的全面創(chuàng)新 教學目標： 教育點： 引導學生深入、全面地欣賞林海的美，使他們受到熱愛祖國大好山河，熱愛祖國語言文字的教育。培養(yǎng)學生學習的民主意識、競爭意識、參與意識、合作意識。 訓練點： 引導學生運用自讀勾劃、獨立品味、討論匯報、感情朗讀、背誦積累、詩文創(chuàng)作等方法全面、深入地學習課文。 2 教學重點： 深入、全面地欣賞林海的美，培養(yǎng)學生的語感，引導學生在知識、思想、語言等方面進行積累。 剪輯編制反映林海之美的錄相片。 教學過程： 回憶美 師：同學們，這節(jié)課我們接著學習 19課。師：大家想親眼看一看林海嗎〔播放錄像。 〔 2〕小結(jié)過渡：林海確實很美！〔板書：美〕 尋找美
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