20xx小學六年級語文教案——課堂教學的全面創(chuàng)新(存儲版)
【正文】 實現(xiàn)教學目標的立體化。 內(nèi)容總結(jié) 10 〔 1〕小學六年級語文教案 —— 課堂教學的全面創(chuàng)新 教學目標： 教育點： 引導學生深入、全面地欣賞林海的美，使他們受到熱愛祖國大好山河，熱愛祖國語言文字的教育 〔 2〕你們找，我也找，咱們比比誰找的小片段最美 〔 2〕師：誰找的小片段最美生：讀一讀 〔 3〕師：怎么樣我找的片段美得和諧，美得深刻，不是最美的嗎咱們辯論的勝負如何后面還有 兩局比賽，我們可要決一雌雄 〔 4〕誰朗讀贊美得最有吸引力，誰就是冠軍 。 所以，語文課堂創(chuàng)新教學必須做到教學目標立體化，必須使學生各方面的素質(zhì)在有意訓練和潛移默化的過程中得到主動提高。究其實質(zhì)，是因為可以充分激發(fā)學生主體的參與熱情和競爭意識。教師的參與很巧妙，絕無喧賓奪主之嫌。欣賞錄像是前一個環(huán)節(jié)的延伸，又是后一個環(huán)節(jié)的根底，可以營造良好的審美氣氛。師：我們能用自己的話來贊美林海嗎好！請參考課文的優(yōu)美詞句和自己收集的詩文、圖片資料，為興 7 安嶺寫幾句贊美的話，也可以寫一首小詩。師：誰最先來贊美能讀就讀，能背就背！〔師生共同 評議，選出一個個冠軍。師：興安嶺的嶺、林、花、木、人的美具有千絲萬縷的聯(lián)系?？峙轮挥挟嫾也拍苊璩鲞@么多的綠顏色來呢！那是些俏麗的白樺，樹干是銀白色的。 〔 2〕教師根據(jù)課文描寫人之美的小片段組織辯論發(fā)言。注意，一定要展開創(chuàng)造性想象，你們品，我也品。〕 感知美 〔 1〕學生看錄像，教師現(xiàn)場解說。 創(chuàng)新切入點： 啟發(fā)學生進行創(chuàng)造性的想象和辯論；鼓勵 學生創(chuàng)作詩文贊美林海；培養(yǎng)學生不唯書、不唯師、不唯上，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神。 訓練點： 引導學生運用自讀勾劃、獨立品味、討論匯報、感情朗讀、背誦積累、詩文
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