20xx小學(xué)六年級語文教案——課堂教學(xué)的全面創(chuàng)新(完整版)
【正文】 教案 —— 課堂教學(xué)的全面創(chuàng)新 教學(xué)目標(biāo)： 教育點： 引導(dǎo)學(xué)生深入、全面地欣賞林海的美，使他們受到熱愛祖國大好山河，熱愛祖國語言文字的教育。 制作投影課文優(yōu)美片段的文字課件。 〔 3〕師：看來，同學(xué)們的火眼金睛還真能發(fā)現(xiàn)美！不過，我找的才是最美的。 ①根據(jù)學(xué)生 發(fā)言，靈活地出示文字小片段。師：點綴在莽莽林海當(dāng)中的市鎮(zhèn)，是人與自然和 諧相處的見證，是興安嶺興國安邦的表達(dá)，是林海人民在愉快的勞動歌聲中創(chuàng)造的！ ③鼓勵、過渡。人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢 總結(jié)美 〔 1〕形成板書。師：下面，進(jìn)行第二局比賽?！? 〔 4〕學(xué)生齊讀重點文段。 憧憬美師：同學(xué)們想去林海旅游嗎能實現(xiàn)嗎老師認(rèn)為完全有可能！現(xiàn)在，教你一個絕招：自己先把課文最美的兩個自然段背下來，然后，在父母面前把林海盡情地贊美一番，打動他們的心，爭取讓爸媽明年暑假帶你進(jìn)到 興安嶺的原始森林，去踩踩那里的松針，摸摸那里的古木這就是今天的家庭作業(yè)。一個品字的運(yùn)用，充分考慮了學(xué)生的審美心理，符合本文的文體特征。這是新的教材觀的表達(dá)。該環(huán)節(jié)巧妙地表達(dá)了大語文教育觀的精髓：生活即語文，語文即生活。課文必須經(jīng)過生活化的處理，才能最大限度地發(fā)揮例子的功能。整堂課，學(xué) 生不是呆板地學(xué)課文，而是轉(zhuǎn)換角度，圍繞林海的美與教師展開比賽。 9 教學(xué)目標(biāo)立體化。對此，內(nèi)容與形式完美統(tǒng)一的板書設(shè)計可以起到畫龍點睛的作用。根據(jù)學(xué)生的有效活動組織教學(xué)是課堂創(chuàng)新教學(xué)的顯著特征。創(chuàng)新的層次定位很準(zhǔn)確?，F(xiàn)在看看，我們這個集體能不能當(dāng)冠軍請齊讀課文第三、四節(jié)，能背誦的同學(xué)還可以背！ 〔 5〕鼓勵、過渡。誰朗讀贊美得最有吸引力，誰就是冠軍！當(dāng)然，能夠通過背誦來贊美的，更是冠軍！請同學(xué)先練一練。請看：它們的美有沒有聯(lián)
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1