【正文】 4 小題，原因同上。云的分類(lèi)、雨量的標(biāo)準(zhǔn)等在書(shū)中并沒(méi)有明確的要求，教師 在講課時(shí)只是簡(jiǎn)單的介紹了一下，沒(méi)有深入講解，更沒(méi)有要求學(xué)生掌握，所以失分在所難免。第一題，填空題。其難度不在于題型的偏難險(xiǎn)怪，“ 天氣 ” 這部分所涉及的知識(shí)點(diǎn)太多，而教材上又沒(méi)有明確的范圍，教師在講授過(guò)程中無(wú)所適從，因而造成了知識(shí)點(diǎn)的遺漏。第一題，填空題，目的在于考察學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，每空 1 分，共 22 分；第二題，判斷題，目的是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和判斷能力，每題 2 分，共 20 分；第三題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的 選擇，每題 2 分，共 20 分；第四題，圖表的應(yīng)用， 18 分；第五題，列舉題，要求學(xué)生列舉所知道的有關(guān)天氣的諺語(yǔ)及所知道的變化，分值為 20 分。所以，在學(xué)生答題的過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題是在所難免的。 二、命題評(píng)價(jià) 本次命題的主導(dǎo)思想一是為了檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，二是為了對(duì)教師的教學(xué)查漏補(bǔ)缺。小學(xué)四年級(jí)科學(xué)試卷分析 一、總體情況 本次月考應(yīng)考人數(shù) 24 人，參加考試人數(shù) 24 人。 四、教學(xué)建議 綜合本次月 考中出現(xiàn)的各種問(wèn)題不難發(fā)現(xiàn)，教師在平時(shí)的教學(xué)教程中，教學(xué)行為還稍顯粗放，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有下足功夫，特別在涉及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的題型上，失分還是較為普遍?？紤]到三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，沒(méi)有出問(wèn)答題等難度大的題型，而且本題難度不大，分值較高，這樣對(duì)學(xué)生的最后成績(jī)的形成非常有利，從而有效保護(hù)他們的學(xué)習(xí)興趣。 第六題，觀察與記錄。第五題，歸類(lèi)題，要求學(xué)生將列舉出的聲音現(xiàn)象按類(lèi)型歸類(lèi)。第四題，連線題，要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和聽(tīng)到的結(jié)果用線連接起來(lái)。本題失誤較集中的是第 11 小題。本題學(xué)生答題情況良好，沒(méi)有出現(xiàn)較集中的失誤。第 12 小題，要求寫(xiě)出五種生活中常見(jiàn) 的人造材料，大多數(shù)學(xué)生分不清什么是材料，什么是物品，從而出現(xiàn)誤填。 第一題，填空題，除第 9 小題和第 12 小題外，其它各題失誤較少。第一題，填空題，目的在于考察學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，每空 1 分，共 31 分；第二題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題 1 分，共 10 分；第三題，判斷題，目的是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和判斷能力，每題 1 分，共 12 分；第四題，連線題，要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和聽(tīng)到的結(jié)果用線連接起來(lái)，重點(diǎn)考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?12 分；第五題，歸類(lèi)題，要求學(xué)生將列舉的聲音現(xiàn)象按類(lèi)型歸類(lèi)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析判斷能力，分值為 15 分；第六 題，觀察與記錄，重點(diǎn)考察學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，分值為20 分。所以，在學(xué)生答題的過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題是在所難免的。 二、命題評(píng)價(jià) 本次命題的主導(dǎo)思想一是為了檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，二是為了對(duì)教師的教學(xué)查漏補(bǔ)缺。第一篇：小學(xué)三年級(jí)科學(xué)試卷分析 小學(xué)三年級(jí)科學(xué)試卷分析 一、總體情況 本次月考應(yīng)考人數(shù) 24 人，參加考試人數(shù) 24 人。優(yōu)秀人數(shù) 0 人，優(yōu)秀率 0％；及格人數(shù) 人，及格率 ％。因?yàn)樾W(xué)科學(xué)學(xué)科的涉及范圍林林總總，教師在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)掛一漏萬(wàn)，所以本套試題綜合了多套試題中的相關(guān)內(nèi)容，在考慮到難易適中的同時(shí)，更力求覆蓋到所有應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)。 本套試題考試時(shí)限 40 分鐘，滿分 100 分，共分為六大題。 三、學(xué)生答題情況分析 在本次月考中，與其他年級(jí)相比，加上本年級(jí)的學(xué)段特點(diǎn)綜合考慮，三年級(jí)的答題情況一般，分?jǐn)?shù)尚可，失誤較多的是第四題和第五題。第 9 小題 “ 聲音的高低與物體振動(dòng)的有關(guān)，聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的有關(guān) ” ，在講課時(shí)，老師給出的 “ 標(biāo)準(zhǔn)答案 ” 是 “ 聲音的大小與物體振動(dòng)的強(qiáng)弱有關(guān)；聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān) ” ，試題與課堂上的說(shuō)法不一致，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)所適從。第二題，選擇題。 第三題，判斷題。本題要求判斷 “ 材料硬度越大，就越能被別的物體破壞它的表面 ” 的對(duì)錯(cuò)，由于學(xué)生對(duì)什么是硬度理解和不夠，從而出現(xiàn)失分。本題的失誤主要在試卷本身出現(xiàn)問(wèn)題，六個(gè)現(xiàn)象與六個(gè)結(jié)果是相對(duì)應(yīng)的，在印制試卷時(shí)，由于教師沒(méi)有認(rèn)真核對(duì)，由于頁(yè)面變化被錯(cuò)分到了兩頁(yè)上，學(xué)生因而誤認(rèn)為是兩道連線題，失分是 在所難免的。在教學(xué)過(guò)程中，雖然也涉及到了噪聲，但卻沒(méi)有這樣詳細(xì)的分類(lèi)，而學(xué)生年齡小，自己的分析判斷能力還沒(méi)有最終形成，失誤就在情理之中了。要求學(xué)生觀察書(shū)包里都有什么物品，各是什么材料做成的，并把它們寫(xiě)在表格中。在回答本題時(shí)，學(xué)生答題情況良好，沒(méi)有出現(xiàn)太多的失誤。在以后的教學(xué)中，應(yīng)從認(rèn)真?zhèn)湔n入手，針對(duì)教材所涉及到的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)精心謀劃，在教學(xué)過(guò)程中以趣促學(xué)，力求使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)真正達(dá)到學(xué)活、學(xué)透。優(yōu)秀人數(shù) 0 人，優(yōu)秀率 0％；及格人數(shù) 人，及格率 ％。因 為小學(xué)科學(xué)學(xué)科的涉及范圍林林總總，教師