小學(xué)三年級下學(xué)期科學(xué)試卷分析-展示頁
2024-10-08 23:50本頁面
【正文】 準確。三、學(xué)生答題分析學(xué)生答題的總體情況學(xué)生答題的總體情況比較好，比以往有了明顯進步。試題設(shè)計科學(xué)，理論聯(lián)系實際，突出了對學(xué)習(xí)能力的考查。試卷的指導(dǎo)作用。在這份試卷中，我認為基礎(chǔ)性強，題型多樣，難易適中，覆蓋面廣。第四大題：列舉題。第二大題：判斷題。第二篇：三年級科學(xué)下學(xué)期試卷分析2012——2013第二學(xué)期小學(xué)三年級科學(xué)試卷分析寧陽二十四中 小學(xué)部 三年級一、試題分析試卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分布此試卷的結(jié)構(gòu)安排如下。平時注重點滴知識的積累，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生多關(guān)注生活中的科學(xué)問題，培養(yǎng)他們多向性思維，讓學(xué)生不只是借助課本單一的學(xué)習(xí)，而是做到在生活中掌握課本知識。教學(xué)中注重學(xué)科與生活的聯(lián)系。讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知所學(xué)知識，使他們在親身經(jīng)歷中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣并在輕松地學(xué)習(xí)過程中獲取知識、形成能力?；A(chǔ)知識掌握一般，生活實踐能力題是同學(xué)們的一大弱點。和生活聯(lián)系緊密，體現(xiàn)了科學(xué)這門學(xué)科的特點，全面考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握以及對所學(xué)知識在生活中的運用能力和科學(xué)探究能力。第六大題：簡答題16分。第四大題：科學(xué)認識16分。第二大題：選擇題20分。第一篇：小學(xué)三年級下學(xué)期科學(xué)試卷分析小學(xué)三年級下學(xué)期科學(xué)期末試卷分析湯郎中心校熊燕一、試題分析此試卷的結(jié)構(gòu)安排如下。第一大題：填空題16分。第三大題：判斷題20分。第五大題：實驗探究12分。題型豐富，便于學(xué)生解答，符合三年級學(xué)生的認知特點，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。二、學(xué)生卷面分析：由于時間緊，復(fù)習(xí)時間短，多數(shù)學(xué)生掌握的不夠好。三、今后改進措施：加強對科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解，改變教學(xué)方式，重視學(xué)生的動手動腦的能力。并能夠在生活中自如運用。多創(chuàng)設(shè)生活情境。留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。多觀察，多積累，注重知識與生活的結(jié)合重視學(xué)生審題的意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。第一大題：填空題。第三大題：選擇題。第五大題：實驗題。但是，讓學(xué)生寫實驗的結(jié)論等，有點難度。該試卷對今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)將起到明確的導(dǎo)向型作用。列舉題問法巧妙、精準。記憶型知識學(xué)生回答的還可以，但是，需要平時觀察、猜想、涉及實驗操作的就不怎么行了。列舉題2：學(xué)生回答的不全面，四種方法各舉一例，太多。引導(dǎo)學(xué)生把知識和生活的運用結(jié)合起來。所以，在試卷中若能以“實踐操作”占總分30%，筆試占總分70%，應(yīng)該比較好，可以試著向英語考試看齊。讓學(xué)生寫實驗的結(jié)論等，有點難度。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面都有一定的進步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用，正逐漸的形成，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣，為解開未知的世界奠定良好的基礎(chǔ)是科學(xué)課教學(xué)的重要目標。符合三年級學(xué)生的特點檢測的內(nèi)容比較全面，到位。主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。第二題自選超市（12分）。第三題科學(xué)積累（25分）。第四題生活鏈接（30分）。這也是自己的一個失誤，沒有涉及這方面內(nèi)容，在以后的教學(xué)中，一定要多注意進行這方面的聯(lián)系，多培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力和創(chuàng)新能力以及實際解決問題的能力。說明學(xué)生在科學(xué)概念、科學(xué)興趣以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)能力方面還需努力。在課堂學(xué)習(xí)中，他們只注重知識的獲取，而忽視了知識的生活來源，學(xué)生在生活實際中沒有去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象，現(xiàn)代社會發(fā)展的趨勢和動向以及我們?nèi)祟惞餐P(guān)注的問題，這是與新的課程觀不相適應(yīng)的。在與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們的生活是那樣的單調(diào)，沒有時間、機會和條件去接觸新鮮的事物，只能局限在學(xué)校、家里。五、今后教學(xué)工作的思考1．在以后教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。另外，還要多進行課外的拓展學(xué)習(xí)，進行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)搞活。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力。加強“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運用科學(xué)知識解決實際問題的機會與方法策略。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。第四篇：小學(xué)三年級科學(xué)試卷分析小學(xué)三年級科學(xué)試卷分析一、總體情況本次月考應(yīng)考人數(shù)24人，參加考試人數(shù)24人。二、命題評價本次命題的主導(dǎo)思想一是為了檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，二是
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