【正文】 礎(chǔ)，生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉和基石，但是學(xué)生對生活的關(guān)注太少。二、試題情況與分析本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。試卷的指導(dǎo)作用。讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動充分地感知所學(xué)知識，使他們在親身經(jīng)歷中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣并在輕松地學(xué)習(xí)過程中獲取知識、形成能力。第三大題：判斷題20分。多觀察，多積累，注重知識與生活的結(jié)合重視學(xué)生審題的意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。列舉題2：學(xué)生回答的不全面，四種方法各舉一例，太多。第三題科學(xué)積累（25分）。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力。第12小題，要求寫出五種生活中常見的人造材料，大多數(shù)學(xué)生分不清什么是材料，什么是物品，從而出現(xiàn)誤填。小學(xué)四年級科學(xué)試卷分析一、總體情況本次月考應(yīng)考人數(shù)24人，參加考試人數(shù)24人。對于天氣現(xiàn)象與符號的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)生們掌握較好。第一題，填空題。車把手應(yīng)該為輪軸，而不是杠桿，有許多同學(xué)把它錯(cuò)連到了杠桿上。對于基礎(chǔ)知識的掌握，學(xué)生基本上沒有問題，大多數(shù)問題出現(xiàn)在后面的三道題上。雖然在放寬標(biāo)準(zhǔn)的前提下得了一定的分?jǐn)?shù)，但這分?jǐn)?shù)卻沒有多大的實(shí)際價(jià)值。第三題，判斷題。在以后的教學(xué)中，應(yīng)從認(rèn)真?zhèn)湔n入手，針對教材所涉及到的每一個(gè)知識點(diǎn)精心謀劃，在教學(xué)過程中以趣促學(xué)，力求使學(xué)生對所學(xué)的知識真正達(dá)到學(xué)活、學(xué) 透。第9小題“聲音的高低與物體振動的 有關(guān)，聲音的強(qiáng)弱與物體振動的 有關(guān)”，在講課時(shí)，老師給出的“標(biāo)準(zhǔn)答案”是“聲音的大小與物體振動的強(qiáng)弱有關(guān)；聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)”，試題與課堂上的說法不一致，導(dǎo)致學(xué)生無所適從。但有個(gè)別學(xué)生第六題，創(chuàng)新設(shè)計(jì)。所以，在學(xué)生答題的過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題是在所難免的。以后，對男生應(yīng)強(qiáng)化引導(dǎo)，使他們學(xué)得更扎實(shí)。相對于其他年級來說，本套試題難度不大，基本上沒有脫離書本上的知識范圍。云的分類、雨量的標(biāo)準(zhǔn)等在書中并沒有明確的要求，教師在講課時(shí)只是簡單的介紹了一下，沒有深入講解，更沒有要求學(xué)生掌握，所以失分在所難免?？紤]到三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，沒有出問答題等難度大的題型，而且本題難度不大，分值較高，這樣對學(xué)生的最后成績的形成非常有利，從而有效保護(hù)他們的學(xué)習(xí)興趣。第一題，填空題，目的在于考察學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握情況，每空1分，共31分；第二題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題1分，共10分；第三題，判斷題，目的是考察學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度和判斷能力，每題1分，共12分；第四題，連線題，要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和聽到的結(jié)果用線連接起來，重點(diǎn)考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?2分；第五題，歸類題，要求學(xué)生將列舉的聲音現(xiàn)象按類型歸類，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析判斷能力，分值為15分；第六題，觀察與記錄，重點(diǎn)考察學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，分值為20分。五、今后教學(xué)工作的思考1．在以后教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。列舉題問法巧妙、精準(zhǔn)。多創(chuàng)設(shè)生活情境。第一篇：小學(xué)三年級下學(xué)期科學(xué)試卷分析小學(xué)三年級下學(xué)期科學(xué)期末試卷分析湯郎中心校熊燕一、試題分析此試卷的結(jié)構(gòu)安排如下。讓學(xué)生多關(guān)注生活中的科學(xué)問題，培養(yǎng)他們多向性思維，讓學(xué)生不只是借助課本單一的學(xué)習(xí)，而是做到在生活中掌握課本知識。三、學(xué)生答題分析學(xué)生答題的總體情況學(xué)生答題的總體情況比較好，比以往有了明顯進(jìn)步。其中有5個(gè)學(xué)生考了滿分，優(yōu)秀率為43％；相對于其它的題得分較高，說明學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過關(guān)。三、學(xué)生答題情況分析 在本次月考中，與其他年級相比，加上本年級的學(xué)段特點(diǎn)綜合考慮，三年級的答題情況一般，分?jǐn)?shù)尚可，失誤較多的是第四題和第五題。在回答本題時(shí)，學(xué)生答題情況良好，沒有出現(xiàn)太多的失誤。第二題，判斷題，學(xué)生答題情況一般，失分較多的是第10小題，原因依然出在教師對大雨的標(biāo)準(zhǔn)沒有過多講解，更沒有要求學(xué)生掌握。本套試題考試時(shí)限60分鐘，滿分100分，共分為六大題。第2小題，要求學(xué)生畫出滑輪組的繩子掛法，本題學(xué)生答對率在一半左右。本套試題考試時(shí)限60分鐘，滿分100分，共分為六大題。本題屬于開放題，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)能夠適應(yīng)某種環(huán)境、具有某種特殊功能的房屋。第12小題，要求寫出五種生活