下學(xué)期三年級數(shù)學(xué)期末試卷分析-展示頁
2024-10-21 18:20本頁面
【正文】 整體上來說難易程度適當(dāng)。比如應(yīng)用題的解題不僅要做到準(zhǔn)確還要注意解題步驟還要清晰完整、同時加強學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，克服粗心大意毛病,養(yǎng)成仔細認真答題和檢查的習(xí)慣，對學(xué)優(yōu)生要拔高要求，鼓勵冒尖；對學(xué)困生應(yīng)寬容以待，不輕言放棄，教學(xué)時可以根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué)這樣的方式，使每個學(xué)困生都能上個新臺階。很多教師在平時教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意訓(xùn)練學(xué)生的理解能力，避免過失失分。、審題能力。演算和驗算隨著年級的升高、數(shù)的變大會越來越有必要。要達到讓每個學(xué)生都理解與掌握。還有一種失分情況是：由于部分判卷老師是從其他中抽掉過來的，對教材不太熟悉，個別同學(xué)用書中其他方法做的，也給扣分了，多數(shù)同學(xué)用計算的方法求平均數(shù)的，但是個別學(xué)生借助統(tǒng)計圖用以多補少的方法得出結(jié)論的，結(jié)果扣分了。部分同學(xué)只做了一半，失分較多。部分同學(xué)認為是對的，他們只認為周長相等了，面積不一定相等。很可惜的。還有邊長為24厘米的正方形，可以剪成面積是4平方厘米的小正方形（）個，學(xué)生讀題不認真，容易直接用24除以4計算。對于單位間的換算大多數(shù)也是直接換算的，只有個別的填空題易錯。既考察了學(xué)生的基本知識與基本技能，也測試了學(xué)生的對知識點的靈活掌握程度與應(yīng)變能力。更值得說明的是大多數(shù)學(xué)生卷面清晰、整潔，答題規(guī)范，書寫認真一、試卷含蓋了兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、小數(shù)的認識、面積和面積單位的換算、混合運算、對稱、旋轉(zhuǎn)平移、分數(shù)的初步認識、可能性、平均數(shù)、解決問題等內(nèi)容，另外有加了附加題。從試卷上既看到了成績，也體現(xiàn)了一些不足。第一篇：下學(xué)期三年級數(shù)學(xué)期末試卷分析下學(xué)期三年級數(shù)學(xué)期末試卷分析期末考試已經(jīng)塵埃落定，我班實考人數(shù)12人，及格12人，取得了及格率100%、優(yōu)秀生9人，優(yōu)秀率75%的成績。這是師生共同努力的結(jié)果?，F(xiàn)對試卷即學(xué)生的考試情況進行以下分析：本次測試從試卷反饋的信息來看，可以看出學(xué)生常規(guī)應(yīng)用題的解答能力較強，大部分學(xué)生思維敏捷，分析問題、解決問題能力較強。本試卷可以說把三下數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點與難點、重要的知識點都呈現(xiàn)出來。二、試卷整體不算太難，對基礎(chǔ)知識考察的較多。比如：一道3公頃=（）平方米，學(xué)生容易出錯。三、從本試卷中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：做題不認真，除了以上分析的易錯的2個問題外，在計算題中要求列豎式計算，個別同學(xué)不在橫式上寫出得數(shù)?；A(chǔ)知識掌握不牢，判斷題的2小題，周長相等的長方形面積也一定相等。通過卷子反映出了個別同學(xué)上課的聽課效率極低，附加題的類型題，平時在課堂上反復(fù)講過的，仍然有1個同學(xué)沒有做的。4試卷上有20%在復(fù)習(xí)時練過原題，但還是有同學(xué)出現(xiàn)了個別錯誤。針對以上問題，很明顯能看出下學(xué)期的師生應(yīng)該努力的方向：1．抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，比如一些基本概念的教學(xué)。2．培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，如認真讀題，一定要演算和驗算。這些也能培養(yǎng)學(xué)生做事認真、嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng)，對學(xué)生的成長是很有利的。學(xué)生自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力。教給學(xué)生基本的做題方法。第二篇：2018三年級數(shù)學(xué)期末試卷分析三年級數(shù)學(xué)期末試卷分析（2017—2018學(xué)年第一學(xué)期）華龍區(qū)石化路第二
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