小學(xué)三年級科學(xué)下冊期中試卷分析-展示頁
2024-10-08 15:20本頁面
【正文】 生對生活的關(guān)注太少。三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴重缺乏生活經(jīng)驗。第3小題，學(xué)生對于 “鳳仙花生存條件的猜想”這題失分最嚴重，主要原因是學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中缺乏動手實踐操作，沒有弄明白對比實驗的要求，學(xué)習(xí)的比較死板，學(xué)生不能夠靈活的用語言表述出來所學(xué)的知識的能力；三、學(xué)生答卷總體情況本次檢測學(xué)生的總體發(fā)揮不是很好，沒能夠?qū)⒈緦W(xué)期的知識點盡數(shù)掌握，綜合運用力不是很強。丟分的主要原因是第1小題是書上的原題，學(xué)生答錯主要原因是對于所學(xué)知識掌握不牢，還有教師督促不嚴。第五題觀察與實驗（26分）。60%的學(xué)生可以完成，有5%個學(xué)生考的不到3分，也是失分較多題之一。學(xué)生答卷中，有一小部分學(xué)生考了滿分，大部分學(xué)生考了12分；丟分較多的是第1小題，學(xué)生對于植物的（莖）可以支撐植物，運送水分和養(yǎng)料，還是（根）有所混淆。主要考查學(xué)生的知識積累，大部分學(xué)生的得分在12分左右，可以看出學(xué)生還需進一步提高。其中有3個學(xué)生考了滿分，優(yōu)秀率為12％；相對于其它的題得分較高，說明學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。二．試卷具體情況分析:第一題填空（30分）。從這道大題的分析中我們可以看出，試卷不光要考察學(xué)生的死知識，也注意對學(xué)生的生活實踐方面的知識進行考察，這些題的導(dǎo)向作用是很重要的，他會引導(dǎo)科學(xué)教學(xué)由應(yīng)試教育逐步轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。縱觀這份試題，我們感覺試題出的難易較適中，第一題填空，第5題: “蒸發(fā)一般發(fā)生在（），且在（）都會發(fā)生。問答題與生活實際聯(lián)系緊密，極易引起學(xué)生的興趣。使學(xué)生能夠權(quán)衡做答。如:填空，將枯燥的問答變成有趣的填字，學(xué)生比較感興趣，有利于記憶的調(diào)動，但是占得分數(shù)較多。試卷將本學(xué)期前半學(xué)期所學(xué)的知識點分別穿插在這些題型當中，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。二、試題情況與分析本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。第一篇：小學(xué)三年級科學(xué)下冊期中試卷分析三年級科學(xué)下冊期中試卷分析野三關(guān)鎮(zhèn)民族小學(xué)鄧艷芬一、學(xué)生情況分析從三年級開始，學(xué)生進入科學(xué)課的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面都有一定的進步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用，正逐漸的形成，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣，為解開未知的世界奠定良好的基礎(chǔ)是科學(xué)課教學(xué)的重要目標。試卷分為五種題型：填空題、判斷題、選擇題、我會答、觀察與實驗，符合三年級學(xué)生的特點。從題的形式上來看，靈活多樣。選擇題，降低了難度。不過，其中的題充分考察了學(xué)生的認真性，只有認真分析才能做對，充分體現(xiàn)了靈活性與認真性的完美組合?？茖W(xué)實踐探究在學(xué)生掌握的知識基礎(chǔ)上又聯(lián)系生活實際，充分體現(xiàn)了生活中的科學(xué)這一主題，又考察了學(xué)生實踐操作的能力，更引發(fā)了學(xué)生極大的興趣?！边@道題注重了學(xué)生的日常生活實踐，考察的是學(xué)生實踐經(jīng)驗的積累。第四大題我會答、第五大題觀察和實驗同樣體現(xiàn)了這種導(dǎo)向意識。主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。第二題判斷（20分）。第三題選擇（15分）。第四題為我會答，共計（9分）主要考察學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。在以后的教學(xué)中，應(yīng)多重視實驗教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際，掌握生活常識，在生活中學(xué)科學(xué)，做科學(xué)。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力，失分較高。在以后的教學(xué)中，一定要多注意進行這方面的聯(lián)系，多培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力和創(chuàng)新
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