【正文】 的左腳。相傳在春秋時期的楚國，有個叫卞和的人，在楚山中拾到一塊玉璞（即未經(jīng)過加工的美玉），把它奉獻給了楚厲 王。秦漢以前以右為尊，所以課文中說藺相如的職位比廉頗高。廉頗在趙惠文王十六年（前 283年）的時候，因伐齊有功，已經(jīng)被提升為上卿。 大夫、卿 官職，分別分為上、中、下三等，上大夫是最高一級的大夫。 “完璧歸趙 ”的故事發(fā) 生在秦國全力進攻楚國的時候。趙國的東面是富強的齊國，西面是強大的秦國。秦國是最強的一個。當時，比較強的國家有七個，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為 “戰(zhàn)國七雄 ”。 《史記》既是歷史的 “實錄 ”，同時具有相當高的文學價值。全書 130篇，包括十二本紀（記歷代帝王政跡）、八書（記各種典章制度）、十表（記大事年月）、三十世家（記侯國興亡）、七十列傳（記重要歷史人物 的言行事功） 5個部分，共 52萬字。 《史記》最初沒有固定書名，或稱 “太史公書 ”，或稱 “太史公記 ”，也省稱 “太史公 ”。因替投降匈奴的李陵辯護，獲罪下獄，受腐刑。不久仕為郎中，成為漢武帝的侍衛(wèi)和扈從，多次隨駕西巡，曾出使巴蜀。約在漢武帝元光、元朔年間，向董仲舒學《公羊春秋》，又向古文家孔安國學《古文尚書》。生于漢景帝中元五年（前 145），一說生于漢武帝建元六年（前 135），卒年不可考。 三、知識卡片 司馬遷與《史記》 司馬遷（前 145或前 135～ ?）西漢史學家，文學家。 把握文章內(nèi)容，給 三個故事加上小標題。 4．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，了解故事之間的聯(lián)系。 2．給課文分段，并給每段加上一個合適的小標題。 18 將相和 學習目標： 1．生字：璧、允、廉、頗、侮辱、拒。新詞：理屈、示弱、抵御、推辭、侮辱、拒絕、無價之寶、絕口不提、完璧歸趙、同心協(xié)力、負荊請罪。 3．通過人物的言行，分析人物的性格特點。 學習重難點：學習藺相如對敵不畏強暴、機智勇敢，對友胸懷寬廣、忍辱退讓的高尚品質(zhì)；學習廉頗知錯就改、勇于改過的精神；學習他們兩個的愛國精 第一課時 * 課前熱 身 1. 給帶點的字加拼音 趙（ ）國 召（ ）集 膽怯 ( ) 鼓瑟 ( ) 拒( )絕 諸 ( )位 負荊 ( )請罪 完璧 ( )歸趙 認讀生詞（見屏幕課件） 二、學習目標 認識 7個生字，會寫九個生字，正確讀寫 “召集、商議、允諾、隆重、約定、膽怯、推辭、拒絕、能耐、諸位、和氏璧、無價之寶、理直氣壯、完璧歸趙、攻無不克、戰(zhàn)無不勝、負荊請罪、同心協(xié)力 ”。 有感情的朗讀課文。字子長，夏陽（今陜西韓城西南）人。司馬遷 10歲開始學習古文書傳。 20歲時，從京師長安南下漫游，足跡遍及江淮流域和中原地區(qū)，所到之處考察風俗，采集傳說。元 封三年（公元前 108年）司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，掌管天文歷法及皇家圖籍，因而得盡讀史官所藏圖書。出獄后任中書令，繼續(xù)發(fā)憤著書，終于完成了《史記》的撰寫。 “史記 ”本來是古代史書的通稱，從三國開始， “史記 ”由通稱逐漸成為 “太史公書 ”的專名。記載了從黃帝到漢武帝太初年間長達三千年的政治、經(jīng)濟和文化的歷史，比較全面而深刻地反映了我國古代的社會面貌，對后世史學研究有深遠影響。 戰(zhàn)國 我國歷史上的一個時期（前 475—前 221）。七雄并峙，戰(zhàn)火頻繁。秦國地處函谷關(guān)以西，其余六國在函谷關(guān)以東。趙國處在兩大強國之間。秦國不能集中更多兵力對付趙國，主要是用威脅的手段占趙國的便宜。上卿是諸侯下面最高的官職。藺相如也做上卿，但由于是文官，上朝集會時，位置在廉頗的右邊。 和氏璧 是一塊寶玉的名稱，有一段不平凡的來歷。厲王就叫辨別玉的專家來鑒定，鑒定的結(jié)果說是石頭。不久，厲王死了，武王即位，卞和又把這塊玉璞奉獻給武王。武王死后，文王即位。眼淚哭干了，最后哭出了血。 ”文王于是就派人對這塊玉璞進行加工，果然是一塊罕見的寶玉。由于這塊寶玉的珍奇，加之來歷的不平凡，因此，便成了世間所公認的至寶，價值連城。 四、學習流程 （一）學生自學 要求： 認識本課生字詞； 閱讀知識卡片，了解課文相關(guān)知識，讀懂課文，提出自己感興趣的或不懂的問題； 給文中故事加上小標題； （二）小組討論 不認識或不理解的字詞主動請教同學； 分角色朗讀課文； 討論故 事的小標題及同學提出的問題 （三）教師導學 內(nèi)容： 組內(nèi)解決不了的問題，全班交流； 故事的小標題 （四）檢測練習 讀拼音，寫詞語。 zh224。n gǔ s232。 ( ) ( ) ( ) ( ) Zhū w232。 ju233。 y249。o ( ) ( ) ( ) ( ) 1. 補充詞語 完（ ）歸（ ） 理（ ）氣（ ） 攻無（ ）（ ） 同（ ）協(xié)（ ） 負（ ）請（ ） 戰(zhàn)無（ ）（ ） 1. 填寫適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 （ 2）秦王雙手捧著璧，（ ）看（ ）稱贊，絕口不提十五座城的事。 五、整理與評價 課堂表現(xiàn)：（ 1）認真，自我獎勵 （ 2）還可以 （ 3）需加油 參與度 ：