一年級(jí)四個(gè)太陽(yáng)教案-展示頁(yè)
2024-12-05 11:53本頁(yè)面
【正文】 主體的教學(xué)思想。 3 .教師過(guò)渡導(dǎo)入，指導(dǎo)齊讀題目。 學(xué)生簡(jiǎn)單交流對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 板書(shū)課題，以疑導(dǎo)入。 、流利 、有感情地朗讀課文。第二大任務(wù)：朗讀感悟，層層推進(jìn)。有了第一冊(cè)教材的識(shí)字和閱讀經(jīng)歷，學(xué)生自主識(shí)字的能力加強(qiáng)了，但在閱讀上雖具備一定的閱讀體驗(yàn)，但仍要結(jié)合對(duì)少量詞和句的理解，體現(xiàn)由讀正確 ── 讀出感情的指導(dǎo)過(guò)程和學(xué)生練讀的過(guò)程。在寫(xiě)法上采用并列的型式讀來(lái)瑯瑯上口，其間運(yùn)用形象的擬人化的手法，氣韻生動(dòng)充滿兒童情趣。表達(dá)了作者善良的心地和美的心愿。小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)《四個(gè)太陽(yáng)》公開(kāi)課教案 教學(xué)內(nèi)容：《新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文》 一年級(jí)下冊(cè)第五單元《四個(gè)太陽(yáng)》 教材及學(xué)情分析： 《四個(gè)太陽(yáng)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第五單元的一篇文章，本組課文，圍繞 “ 只要?jiǎng)幽X筋，就會(huì)想出解決問(wèn)題的辦法 ” 這個(gè)主題編排。本文的作者憑借著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，在四個(gè)不同的季節(jié)里畫(huà)出了四個(gè)不同的太陽(yáng)。
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