一年級四個(gè)太陽教案(編輯修改稿)
2024-12-29 11:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀課文。 劃出自然段， 說說課文中講了四個(gè)怎樣的太陽。教師根據(jù)學(xué)生的回答，了解學(xué)生讀課文的情況。 三、自主識字。 課要求認(rèn)識的生字（帶拼音）， 并且組詞，寫上該字共有多少筆和是什么結(jié)構(gòu)的字，每人書寫 2 個(gè)。 。 ，互相檢查。 ，下 面學(xué)生跟著讀 。 ，寫字寫錯的地方。 五、朗讀感悟，體驗(yàn)想象。 ，比一比哪組讀的最好。 3。 學(xué)習(xí)第一段。 1 教師創(chuàng)設(shè)情境： “ 炎熱的夏天，火熱的太陽炙烤著大地，小朋友們熱得滿頭大汗，知了在樹上不停地叫著 ‘ 熱死了，熱死了 ??’ ，這個(gè)時(shí)候你有什么心愿 學(xué)生交流自己的想法。 教師引導(dǎo)： “ 這時(shí)，天空出現(xiàn)一個(gè)綠綠的太陽，給你帶來什么樣的感覺呢？趕快把你的感覺讀出來吧！ ” ⑶ 學(xué)生自由讀第一段，讀完后說說綠綠的太陽給自己帶來什么感覺。 ⑷ 教師指導(dǎo)朗讀，抓住 “ 清涼 ” 一詞體會。 [設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生感受夏天的炎熱，再
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