認(rèn)識(shí)角教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-04 02:17本頁(yè)面
【正文】 識(shí)結(jié)構(gòu)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：課件、小棒、硬紙條、圖釘、實(shí)物投影儀 學(xué)具：硬紙條、圖釘、三角尺、一 張長(zhǎng)方形紙 教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入新課 談話： ，我們學(xué)過(guò)哪些平面圖形？ ，能擺一個(gè)什么圖形 ？ 。 教學(xué)重點(diǎn)： 在直觀感知中抽象出角的形狀，會(huì)用重疊的方法比較角的大小。 教學(xué)目標(biāo)： ，初步認(rèn)識(shí)角，了解角各部分的名稱，知道角有大小，初步感受角的大小與兩邊叉開(kāi)的程度有關(guān)，會(huì)憑觀察或用重疊的辦法比較角的大小。它是在學(xué)生過(guò)去初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形等幾何圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在認(rèn)識(shí)角之前，已經(jīng)具備了有關(guān)角的感性經(jīng)驗(yàn)?！墩J(rèn)識(shí)角》教學(xué)設(shè)計(jì) 通州市四安小學(xué) 祝永 教學(xué)分析： ：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第 6465 頁(yè)的例題“試一試”，第6566頁(yè)的“想想做做”第 14題。 ：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。但低年級(jí)學(xué)生的思維具體形象，抽象思維能力較低，為幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)角，形成角的表象，借助信息技術(shù)的演示，從實(shí)物中抽象出角的形狀，再結(jié)合動(dòng)手操作等活動(dòng)讓學(xué)生直 觀地認(rèn)識(shí)角。 ，積累認(rèn)識(shí)圖形的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)動(dòng)手操作的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，只與叉開(kāi)的程度有關(guān)。 ，就變成由兩根
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