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比本領(lǐng)教學(xué)案例x-展示頁

2024-12-03 04:33本頁面
  

【正文】 確、流利、有感情地朗讀課文,理解“得意揚(yáng)揚(yáng)、垂頭喪氣”等詞語的意思。 ( 2)通過感情朗讀體會合作的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 2.過程不方法。 教學(xué)目標(biāo): 1.知識不技能。依據(jù)新課標(biāo)的精神,我運(yùn)用謎語激趣法、對比讀法、情景表演法、實(shí)踐法等教學(xué)方法,激勵學(xué)生全面參不,主動學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。這是一篇童話故事。北師大版二年級語文課《比本領(lǐng)》教學(xué)案例及教學(xué)反思 《比本領(lǐng)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(北師大版)二年級上冊第 9 單元的一篇課文,本單元的主題是合作,要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)懂得:學(xué)習(xí)中、生活中的很多事情是需要合作的。本篇課文是本單元的第一篇課文。故事講述了一只梅花鹿一只金絲猴都覺得自己的本領(lǐng)大,通過一次比賽,他們懂得了只有合作才能成功的道理。根據(jù)本課的語言特色,教學(xué)中,將以梅花鹿和金絲猴比本領(lǐng)為線索,以讀代講,以讀促學(xué),讓學(xué)生在讀中悟
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